پيش بيني مهارت ارتباط بين فردي در دانش آموزان بر اساس ميزان بلوغ عاطفي و اضطراب اجتماعي

the prediction of interpersonal communication skills of students based on their emotional maturity and social anxiety

دانش آموزان نقش پررنگي را در جامعه امروزي بازي مي كنند و رسيدگي به ويژگي هاي شخصيتي و شناختي آنها بايد در اولويت امور قرار گيرد. مطالعه حاضر با هدف پيش بيني مهارت ارتباط بين فردي در دانش آموزان بر اساس ميزان بلوغ عاطفي و اضطراب اجتماعي در آنها انجام گرفت. روش پژوهش همبستگي بود. جامعه آماري مورد بررسي در اين پژوهش دانش آموزان دختر متوسطه دوره اول شهرستان مياندوآب در سال تحصيلي 97 بود. براي نمونه گيري براي اين پژوهش 60 نفر از دانش آموزان با استفاده از روش تصادفي ساده انتخاب و پرسشنامه هاي مهارت ارتباط بين فردي(1983)، بلوغ عاطفي ياشوير سينگ و ماهيش بهارگاوا(1991) و اضطراب اجتماعي لاجركا(‍‍1999) در بين آنها توزيع شد. براي تجزيه و تحليل داده ها از رگرسيون و همبستگي استفاده شد. يافته هاي تحقيق نشان داد كه بلوغ عاطفي و اضطراب اجتماعي مي تواند مهارت ارتباط بين فردي را پيش بيني كند. همچنين بر اساس يافته ها، مي توان نتيجه گيري كرد كه با تقويت بلوغ عاطفي و اضطراب اجتماعي مي توان مهارت ارتباط بين فردي را در دانش آموزان تقويت كرد.

Students play a crucial role in the future of our country, so it is very important to have an attention about their cognitive and personal characteristics. The aim of this study was to predict the interpersonal communication skills of students based on their emotional maturity and social anxiety. The research method was correlation. The statistical population of this study was midwifery high school students in the first course of the city of Miandoab in the academic year 97. For sampling, 60 students were selected using random sampling method and interpersonal skills skill Scales (1983), emotional maturity (1991) and social anxiety (1999) were distributed among them. For data analysis, regression and correlation were used. The findings of the research showed that the relationship between emotional maturity and social anxiety with interpersonal communication skill is significant. Also, based on the findings, it can be concluded that by enhancing emotional maturity and social anxiety, interpersonal communication skills can be strengthened in students.