پيش بيني تاب‌آوري روانشناختي دانش‌آموزان بر اساس سبك‌هاي دلبستگي و حمايت اجتماعي

Prediction of Psychological Resilience of Students Based on Attachment Styles and Social Support

هدف پژوهش حاضر پيش­ بيني تاب‌آوري روانشناختي دانش ­آموزان شهر اردبيل بر اساس سبك‌هاي دلبستگي و حمايت اجتماعي مي‌باشد. پژوهش حاضر از نوع همبستگي و جامعه آماري اين مطالعه را تمام دانش ­آموزان پسر مقطع متوسطه دوره دوّم شهر اردبيل در سال تحصيلي 96-95 تشكيل داده است. از اين جامعه آماري، نمونه­ اي به تعداد 318 نفر با روش نمونه­ گيري در دسترس انتخاب شد. براي سنجش متغيرهاي مورد مطالعه از پرسشنامه­ هاي تاب‌آوري، سبك‌هاي دلبستگي، حمايت اجتماعي و پرسشنامه جمعيت­ شناختي استفاده شد. داده ­هاي پژوهش با روش­هاي همبستگي پيرسون و تحليل رگرسيون مورد تجزيه و تحليل قرار گرفتند. نتايج تحليل رگرسيون گام به گام نشان داد كه در مجموع، 37 درصد واريانس مربوط به تاب‌آوري توسط سبك‌هاي دلبستگي و حمايت اجتماعي تبيين مي­ شود. هم­چنين به ترتيب سبك دلبستگي ايمن، حمايت اجتماعي و سبك دلبستگي اجتنابي مهم‌ترين پيش ­بيني كننده تاب‌آوري روانشناختي دانش‌آموزان بودند. اين نتايج تلويحات مهمّي در آسيب­ شناسي مشكلات نوجوانان دارد. بنابر اين، متخصّصان مي‌توانند از اين نتايج براي پيشگيري و درمان مشكلات دانش‌آموزان و بهبود تاب‌آوري آنها استفاده كنند

The purpose of this study was to predict the psychological resilience of students in Ardebil based on attachment styles and social support. The present study is a correlational study and the statistical population of this study is all male high school students in Ardebil Secondary School in the academic year of 2016-2017. From this statistical population, a sample of 318 people was selected using available sampling method. Researchermade questionnaires, attachment styles, social support and demographic questionnaire were used to measure the variables. Data were analyzed using Pearson correlation and regression analysis. The results of stepwise regression analysis indicated that in total, 37% of variance related to resilience is explained by attachment styles and social support. Also, the safe attachment style, social support and avoidant attachment style were the most important predictors of psychological resilience of students. These results are important implications in the pathology of adolescent problems. Therefore, professionals can use these results to prevent and treat students' problems and improve their resilience.