مقايسه سبك‌هاي دلبستگي و سبك زندگي در دانش‌آموزان معتاد به اينترنت و دانش‌آموزان عادي

Comparison of attachment styles and lifestyle in Internet addict students and normal students

هدف پژوهش حاضر مقايسه سبك‌هاي دلبستگي در دانش‌آموزان معتاد به اينترنت و دانش‌آموزان عادي است كه با روش پژوهش از نوع پس رويدادي انجام گرفت. نمونه آماري شامل 200 نفر (100 نفر دانش ­­آموز معتاد به اينترنت و 100 دانش آموز عادي) از دانش‌آموزان در شهر انزلي بود كه با شيوه نمونه­ گيري تصادفي خوشه­ اي انتخاب شدند. ابزارهاي پژوهش شامل پرسشنامه سبك­هاي دلبستگي كولينز و ريد (1990)، پرسشنامه اعتياد به اينترنت كيمبرلي (1996) بود. براي تجزيه و تحليل داده ها از روش تحليل واريانس چند متغيره (مانوا) استفاده شد و عمليات به كمك نرم افزار آماري SPSS نسخه 20 انجام گرديد. تجزيه و تحليل داده­ ها نشان داد كه تفاوت بين سبك دلبستگي ايمن در دانش آموزان معتاد به اينترنت و دانش آموزان عادي با مقدار F =(1.196) = 21.21, تفاوت بين سبك دلبستگي اضطرابي در دانش آموزان معتاد به اينترنت و دانش آموزان عادي با مقدار F(1.196) = 14.58 و تفاوت بين سبك دلبستگي اجتنابي دانش آموزان معتاد به اينترنت و دانش آموزان عادي با مقدار (F(1.196) = (5.97 از نظر آماري معني دار است (0/05≥P). با توجه به يافته هاي پژوهش دانش آموزان معتاد به اينترنت از سبك اجتنابي( (x = 17.59) و دانش آموزان عادي از سبك ايمن(x= 18.39 ) و سبك اضطرابي (x=18.71) استفاده مي كنند. نتايج نشان داد كه دانش‌آموزان معتاد به اينترنت سبك دلبستگي اجتنابي و دانش‌آموزان عادي سبك‌هاي دلبستگي ايمن و اضطرابي دارند. لذا با توجه به نتايج به دست آمده مي توان با تقويت سبك دلبستگي دانش آموزان، بر كاهش گرايش آنان به اعتياد به اينترنت تاثير گذاشت.

The purpose of this study was to compare the attachment styles of internet addicts and normal students with ex post facto method. The sample consisted of 200 students (100 internet addicts and 100 normal students) from Anzali students who were selected by cluster random sampling method. The instruments were Collins and Reid (1990), Kimberly Internet addiction inventory (1996). Data were analyzed using multivariate analysis of variance (MANOVA) and independent t-test. Operations were performed using SPSS software version 20. Data analysis showed that the difference between safe attachment style in Internet addict students and normal students with F =(1.196) = 21.21, the difference between anxiety attachment style in Internet addicted students and knowledge Students with F(1.196) = 14.58 and the difference between the avoidant attachment style of Internet addicted students and normal students with F(1.196) = (5.97) were statistically significant (P ≥0/05) According to the findings of the study, internet addicts use an avoidant style (x = 17.59) and normal students with a safe (x= 18.39) and anxious style (x=18.71). The results showed that addicted students had an avoidant attachment style and normal students had safe and anxious attachment styles. Therefore, according to the obtained results, students' attachment style may be affected by decreasing their tendency to addiction to the Internet.