كليدواژه :
خودكار آمدي , خود تنظيمي , پنج عامل بزرگ شخصيت , يادگيري
چكيده فارسي :
در هر نظام آموزشي يادگيري از اهميت بسزايي برخوردار است و به‌كارگيري تمامي راهبردها در نظام آموزش همگي در راستاي رسيدن به اهداف از پيش تعيين‌شده است. همچنين بهبود يادگيري و موفقيت دانش‌آموزان يكي از شاخص‌هاي مهم در ارزيابي آموزش‌وپرورش بوده و همچنين يكي از عوامل مهم در پيشرفت كشورها است. واقعيت مهم آن است كه همه پيشرفت‌هاي شگفت‌انگيز انسان در دنياي امروز زائيده يادگيري است. انسان‌ها بيشتر توانائي‌هاي خودشان را از طريق يادگيري به دست مي‌آوردند و از طريق يادگيري رشد فكري پيدا مي‌كنند و توانائي‌هاي ذهني‌شان فعليت مي‌يابد. بنابراين چنين ميتوان نتيجه گرفت كه همه پيشرفت‌هاي بشر درنتيجه يادگيري به دست مي‌آيد. براي رسيدن به آن لازم است به عوامل مؤثر در آن توجه خاصي مبذول شود. در اين پژوهش به بررسي رابطه خودكارآمدي و خودتنظيمي و پنج عامل بزرگ شخصيت با يادگيري پرداخته ميشود. روش پژوهش حاضر از نوع مروري و دربرگيرنده مقالات و مطالعات كاربردي در زمينه ارتباط خودكارآمدي، خودتنظيمي و پنج عامل بزرگ شخصيت با يادگيري است. اين مقاله در تلاش است تا پژوهشهايي درباره رابطه خودكارآمدي، خودتنظيمي و صفات شخصيتي با يادگيري را براي رفع شكاف در پژوهش و يافتن فرصت‌هاي بيشتر پژوهش در اين زمينه برجسته كند. بر اساس يافتههاي پژوهش ميتوان گفت كه در يادگيري دانش آموزان توجه به عواملي از قبيل خودكارآمدي، خودتنظيمي و صفات شخصيتي حائز اهميت است و ميتوان با آموزش اين توانايي‌ها، احتمال تحقق غايت‌هاي پرورشي را افزايش داد. ازاين‌رو پژوهشگران تربيتي مي‌توانند در پژوهش‌هاي مداخله‌اي نقش اين متغيرها را در رابطه با يادگيري مورد توجه قرار دهند تا با آزمون نتايج پيشنهادي اين پژوهش قدمي در راستاي تحقق بهتر يادگيري برداشته شود
چكيده لاتين :
In each educational system, learning is of great
importance, and the use of all strategies in the
education system is all set in advance to achieve the
goals. Improving students' learning and success is one
of the important indicators in education assessment
and is also one of the important factors in the
development of countries. The real fact is that all the
amazing advances made by man in today's world are
the result of learning. Human beings acquired their
learning abilities through education, and through their
learning, they would develop their thinking, and their
mental capabilities would be activated. Therefore, it
can be concluded that all human progress is achieved
through learning. It is necessary to pay particular
attention to the factors affecting it. The research
method is a review and includes articles and applied
studies in relation to self-efficacy, self-regulation and
five major personality factors with learning. In this
study, the relationship between self-efficacy and selfregulation
and the five major elements of personality
through learning are discussed. This article attempts to
highlight research on self-efficacy, self-regulation and
personality traits on learning to bridge the gap in
research and to find more research opportunities in
these areas. This article attempts to highlight studies
on the relationship between self-efficacy, selfregulation
and personality traits with learning to
bridge the gap in research and find more research
opportunities in this field. According to research
findings, it is important to pay attention to factors such
as self-efficacy, self-regulation and personality traits
in students' learning, and it is possible to increase the
probability of realizing the cultivation goals through
training these abilities. Therefore, educational
researchers can consider the role of these variables in
relationship with learning in experimental researches,
so with testing the proposed results of this research, a
step towards better realization of learning is to be
taken.
