عنوان مقاله :
عملكرد شناختي در كودكان و نوجوانان مبتلا به مولتيپل اسكلروزيس (ام اس)
عنوان به زبان ديگر :
Cognitive functioning in children and adolescents with multiple sclerosis
پديد آورندگان :
مك اليستر, دابليو. اس. , ميلازو, اي. ال. بلمن، ام. , وايسبروت، دي. ام. , كريستودولو، سي , پرستون، دابليو. اف. شرل، تي. اي. , سيانسيولي, سي. , كروپ, بي , يزداني, سارا مترجم دانشگاه فردوسي مشهد , فروغي پور, محسن دانشگاه علوم پزشكي مشهد
كليدواژه :
عملكرد شناختي , كودكان و نوجوانان , مولتيپل اسكلروزيس , ام اس , MS , امور تحصيلي و تسهيلات آموزشي ويژه
چكيده فارسي :
بررسي عملكرد شناختي در كودكان مبتلا به مولتيپل اسكلروزيس (ام اس). روش شناسي پژوهش:نويسنده اين پژوهش پروفايل عصب-روانشناسي 37 كودك مبتلا به ام اس كه تشخيص باليني قطعي در مورد بيماري آنها صورت گرفته بود را بررسي و به لحاظ يافتن رابطۀ احتمالي ميان عملكرد شناختي و مشخصه هاي باليني مورد ارزيابي قرار داد.
يافته ها: از 37 كودك و نوجوان ارزيابي شده، 35% از آنها به طور چشمگيري داراي اختلال در عملكرد شناختي بودند. عملكرد شناختي بطور كامل با چندين متغير باليني در ارتباط بود كه دربرگيرندۀ ميزان وضعيت ناتواني گسترده جديد، تعداد كل دفعات عود بيماري و طول بيماري بود. بيماري ام اس بطور نامطلوبي بر عملكرد تحصيلي بيش از يك سوم اين كودكان تاثير گذاشت. نتيجه گيري: آسيبهاي شناختي در كودكان مبتلا به ام اس مشاهده ميشود. برنامهريزي جامع براي درمان اين كودكان بايد دربرگيرندۀ تاييد اين امر باشد كه اين قشر از كودكان ممكن است براي امور تحصيلي خود نيازمند دريافت تسهيلات آموزشي باشند.
چكيده لاتين :
To examine cognitive functioning in children with multiple sclerosis (MS). Methods: The authors
examined the neuropsychological profile of 37 children with a diagnosis of clinically definite MS and assessed the
associations between cognitive function and clinical features. Results: Of 37 children and adolescents evaluated, 35%
demonstrated significant cognitive impairment. Cognitive functioning was strongly related to several clinical variables,
including current Expanded Disability Status Scale, total number of relapses, and total disease length. The consequences
of MS adversely affected academic functioning in over a third of the children. Conclusions: Cognitive deficits occur in
children with multiple sclerosis. Comprehensive treatment planning should involve recognition that they may require
academic accommodations for their education.
عنوان نشريه :
تعليم و تربيت استثنايي
