اثربخشي برنامه ي بخشايشگري در كاهش مشكلات رفتاري بروني سازي شده ي نوجوانان مقيم كانون اصلاح و تربيت تهران

Effectiveness of forgiveness program on reducing externalized behavioral problems in adolescents inhabited in Tehran's Correction and Rehabilitation Center

پژوهش حاضر به منظور بررسي اثربخشي برنامه ي بخشايشگري در كاهش مشكلات رفتاري برونيسازي شدهي نوجوانان مقيم كانون اصلاح و تربيت تهران انجام شد. روش اين پژوهش يك مطالعه ي نيمه آزمايشي با طرح پيش آزمون- پس آزمون و گروه كنترل بود. در اين پژوهش 30 نوجوان با مشكلات رفتاري مقيم كانون اصلاح و تربيت به روش نمونه گيري دردسترس انتخاب شدند. آزمودني ها به صورت تصادفي در دو گروه آزمايش و كنترل قرار گرفتند. گروه آزمايش طي 16 جلسه ي 120 دقيقه اي در جلسات آموزش بخشايشگري شركت كردند، درحالي كه به گروه كنترل آموزشي داده نشد. ابزار جمع آوري داده ها در اين پژوهش فرم گزارش معلم، آخن باخ و رسكورلا (2001) بود و اطلاعات به دست آمده با روش كوواريانس چند متغيره و با استفاده از نسخه ي 23 نرم افزار SPSS تحليل شد. يافته ها نتايج نشان داد كه آموزش برنامه ي بخشايشگري اثر معني داري در كاهش مشكلات رفتاري برونيسازي شدهي نوجوانان (مشكلات پرخاشگري و مشكلات قانون شكني) با مشكلات رفتاري دارد (p<0.05) نتيجه گيري آموزش اين برنامه با نتايج مثبت و موثري در كاهش اختلال هاي رفتاري گروه آزمايش همراه بود؛ بنابراين توجه به برنامه هاي بخشايشگري در كاهش مشكلات رفتاري نوجوانان ضروري است و اهميت ويژه اي دارد.

The purpose of this study was to investigate the effectiveness of forgiveness program on reducing the externalized behavioral problems of adolescents in the Tehran’s Correction and Rehabilitation Center. Method: This research was a semi-experimental study with pre-test, post-test and control group design. In this research, 30 adolescents in Correction and Rehabilitation Center with behavioral problems were selected by available sampling method. The subjects were randomly and equally assigned to experiment and control groups. The experiment group participated in 16 120 minutes forgiveness education sessions, while the control group did not. The research tool used for this study was Achenbach & Rescorla’s Teacher's Report Form (2001). Data were analyzed by multivariate covariance method and analyzed using SPSS23. Results: The results showed that forgiveness education program had a significant effect on reducing the externalized behavioral problems of adolescents with behavioral problems (p<0.05). Conclusion: This educational program caused positive and effective results. Therefore, paying attention to forgiveness programs is essential in reducing the behavioral problems of adolescents.