ميزان رعايت اصول روانشناختي در تدوين كتاب فارسي دوم ابتدايي از نظر معلمان زن

The Observance of Psychological Principles in the Compilation of the Farsi Second Elementary Book of Female Teachers

هدف اين پژوهش، بررسي ميزان رعايت اصول روانشناختي در كتاب ­فارسي دوم ابتدايي از نظر معلمان زن بود. اين پژوهش، با استفاده از روش توصيفي- پيمايشي انجام شده­ است. جامعه آماري شامل كليه معلمان زن پايه دوم ابتدايي در دو شهر اصفهان و تهران بودند كه مجموع آن 650 نفر بوده كه 260 نفر در نواحي 5 گانه اصفهان و 390 نفر در مناطق 22 ­گانه تهران بودند و بر اساس نمونه ­گيري خوشه­اي چند طبقه­، در شهر اصفهان نواحي 2و 3 و در شهر تهران مناطق 6، 7، 10و11 براي انجام پژوهش انتخاب شدند. حجم نمونه براساس نواحي، در شهر اصفهان 86 نفر و در شهر تهران 97 نفر بوده است. داده ­هاي مورد نياز از طريق پرسشنامه محقق ساخته جمع ­آوري شده است. روايي اين پرسشنامه با استفاده از روايي محتوايي و پايايي آن با استفاده از ضريب آلفاي كرانباخ 0/937 به دست آمد. براي تجزيه و تحليل يافته ­ها، از آمار توصيفي و استنباطي با استفاده از نرم افزار Spss20 استفاده شده است. براساس يافته­ ها، بيشترين مقدار ميانگين، مربوط به انطباق محتوا با شرايط سني دانش ­آموزان با ميانگين 2/50 و كمترين مقدار ميانگين مربوط به بيان پيش سازمان دهنده در ابتداي هر فصل با ميانگين 2/07 و تناسب مطالب براي تقويت خلاقيت و نوآوري در دانش ­آموزان با ميانگين 2/16 مي ­باشد. همچنين ميانگين كل جامعه آماري، 2/33 به دست آمده است و در سطح خطاي 0/05 معنادار بوده است بنابراين، با توجه به بالا بودن ميانگين ­هاي نمونه از ميانگين فرضي 2/25 و معنادار بودن آزمون­ها، مي‌توان نتيجه گرفت كه معيارهاي روانشناختي در كتاب فارسي دوم ابتدايي در سطح بالايي رعايت شده ­است.

The purpose of this study was to investigate the extent to which psychological principles were observed in the second primary school textbook for female teachers. This research was conducted using descriptive-survey method. The statistical population consisted of all female teachers in the second elementary school in Isfahan and Tehran, totaling 650 people, 260 in Isfahan and 390 in Isfahan regions of Tehran, and based on multi-class cluster sampling in Isfahan Regions 2, 3 and in Tehran, regions 6, 7, 10 and 11 were selected for research. The sample size was 86 in Isfahan and 97 in Tehran. Required data were collected through a researcher-made questionnaire. The validity of this questionnaire was determined by its content validity and its reliability was 0.837, using the Cronbach's alpha coefficient. For analyzing the data, descriptive and inferential statistics were used using Spss20 software. According to the findings, the highest average value was related to content matching with student's age with an average of 2.50 and the lowest average value related to the pre-organizer statement at the beginning of each chapter with an average of 2.77 and proportion of content to enhance creativity and innovation. Students with an average of 2.16 Also, the mean of the total population was 2.33 and was significant at the error level of 0.05. Therefore, given the high mean of the sample mean of 2.52 and the significance of the tests, we can conclude The psychological criteria in the Farsi II Secondary Book are considered to be high.