تدوين مدل درگيري تحصيلي بر اساس خوش‌بيني تحصيلي و انگيزش پيشرفت با ميانجي‌گري بهزيستي مدرسه و سرزندگي تحصيلي .

Desogmomg a Model of Academic Engagement Based on Academic Optimism and Achievement Motivation through Mediating of School Wellbeing and Academic Bouncy

هدف از پژوهش، تدوين مدل درگيري تحصيلي بر اساس خوش بيني تحصيلي و انگيزش پيشرفت با ميانجي گري بهزيستي مدرسه و سر زندگي تحصيلي بود. اين پژوهش از نوع همبستگي و جامعه آماري، شامل كليه دانش آموزان دختر دوره متوسطه دوم شهرستان روانسر كه در سال تحصيلي 39-39 191 نفر مشغول به تحصيل بوده اند، در مطالعه اول تعداد 221 نفر از آنها به عنوان نمونه آماري انتخاب شد. حجم نمونه بر اساس جدول كرجسي– مورگان و روش نمونه گيري تصادفي ساده استفاده شد. ابزارهاي پژوهش شامل پرسشنامه انگيزش پيشرفت عبدخدايي 1311 ،مقياس سرزندگي تحصيلي حسين چاري و دهقاني زاده 1331 ،پرسشنامه بهزيستي مدرسه كانيو و ريمپال 2112 ،مقياس خوش بيني تحصيلي اسچننموران و همكاران 2113 و درگيري تحصيلي پنتريچ و همكاران MSLQ بود. نتايج نشان داد كه مدل مفهومي پژوهش با داده هاي گردآوري شده برازش دارد و ضريب مسير بين متغيرها معنادار بود

فاقد چكيده