نظام تربيت و خود: از آرمان تكوين خود اصيل تا واقعيتي بنام شبه خود

The System of Education and "Self": From Aim of Original Self to a Reality Called Pseudo-Self

هدف اصلي اين مقاله، بررسي فاصله گرفتن نظام‌هاي آموزشي از هدف تعالي خويشتن و خودمختاري از ديدگاه فوكو مي‌باشد. براي دستيابي به اين هدف از روش تحليل مفهومي و استنتاجي بهره گرفته شد. بنابر نتايج به دست آمده، مهم‌ترين تمايزهاي خويشتن اصيل با خويشتن كاذب در حال تحول و انعطاف است. درحالي‌كه خويشتن اصيل، همواره پروژه‌اي در حال تكامل و ناقص است، خويشتن كاذب، امري تمام‌شده و صلب است. همچنين خويشتن اصيل، نسبتي فعال با شبكه‌هاي قدرت دارد. علاوه بر اين، نوع آگاهي گفتماني خويشتن اصيل مي‌تواند او را فراتر از حدود دانشي- فرهنگي زمانش ببرد. الزامات دستيابي به اين خويشتن اصيل در فعاليت‌هاي تربيتي شامل مواردي مانند مسئله­ آفريني و نقد ساخت­ شكنانه مداوم، توجه به احساسات فردي، آگاهي‌هاي گفتماني و حقيقت‌طلبي و حقيقت‌گويي است. لذا، دست‌اندركاران و ذي‌نفعان تربيت مي‌بايست هسته‌هاي مقاومت خويش را در برابر ارزيابي‌هاي بيروني و نظام‌هاي هنجارساز شكل دهند تا از استحاله خويشتن اصيل به خود كاذب جلوگيري كنند.

The research’s aim is examining going the distance of the educational system from the aim of authority and self-creation upon Foucault’s view. We applied conceptucal analysis and deductive method for attaining to the goals. Regarding attained findings the most important distinction between the original self and the false self is in flexibility and transformation. While, the original self is always an incomplete project. The false self is dead and rigid. There is also an original self that has an active relationship with power networks. In addition, the kind of discursive consciousness of original self can take someone beyond the knowledge-cultural boundaries of his time. The requirements for achieving this original self in educational activities include issues of creativity and persistent critique, attention to individual emotions, discursive awareness, and truthfulness. Also, authorities in the field of education should increase their resistance against external evaluations and normative systems to prevent the transformation of their original self into false self.