انتقال از عمل به ادراك: اثر غني‌سازي ادراكي حركتي

Transfer from action to perception: The effect of motor-perceptual enrichment

تحقيق حاضر به بررسي اثر يكپارچگي بينايي–شنوايي بر انتقال عمل- ادراك مي­پردازد.40 آزمودني در چهار گروه بينايي، بينايي–شنوايي، كنترل بينايي و كنترل بينايي– شنوايي قرار گرفتند. گروه­هاي بينايي الگوي فرد ماهري را تماشا ­كردند و گروه­هاي بينايي–شنوايي، همزمان با الگوي بينايي، سرعت زاويه­اي مفصل آرنج را به صورت سونيفيكيشن دريافت كردند. الگو 5 مرتبه ارائه و افراد به 10 سوال مربوط به الگو پاسخ دادند و در آزمون­هاي بازشناسي پارامتر و الگو شركت كردند. گروه­ هاي تجربي 5 بار ديگر الگو را تماشا كردند و پس از هربار، مشابه با الگو اجرا كردند. گروه­هاي كنترل الگو را به همان تعداد تماشا كردند اما مجاز به اجراي آن نبودند. در نهايت همه گروه­ها پرسشنامه 10 سوالي را تكميل كردند و در آزمون­هاي بازشناسي شركت نمودند. نتايج نشان داد قبل از اجراي عمل در متغير “درصد اطمينان پاسخگويي" و نه “پاسخ به سوالات” بين گروه­هاي آزمايشي و بعد از اجراي عمل در هر دو متغير “پاسخ به سوالات” و “درصد اطمينان پاسخگويي” بين گروه­هاي آزمايش و نيز گروه­هاي كنترل، تفاوت معني­داري مشاهده شد (p<0.05). در اين تحقيق اثر يكپارچگي بينايي– شنوايي بر انتقال عمل– ادراك تاييد شد. اين نتايج بر اساس نظريه­هاي كدگذاري مشترك، جفت شدن مستقيم ادراك-عمل و مدل­هاي پيش­گويانه قابل توجيه است.

This study investigated the effect of audiovisual integration on action-perception transfer.40 subjects were randomly divided four groups: visual, visual-auditory, control visual and control visual-auditory. Visual groups watched pattern skilled basketball player and other groups in addition to watching pattern skilled basketball player, heard Elbow angular velocity as sonification. In first stage, the pattern is presented to subjects for five times and them replying to ten questions about different aspects of pattern. Then they performed parameter recognition and pattern recongnition tests. In second stage, experimental groups watch pattern five times again and perform it after each watch. Control groups watch pattern similar to experimental group but they must not perform it. All groups responded to the questionnaire and participated in a recognition tests again. Results showed that before action, in “percent confidence reply” and no “reply to questions” there is significant different between experimental groups. But after action in both “percent confidence reply” and “reply to questions” there was significant different between experimental groups and control groups (p<0.05). In this study was confirmed effect of visual-auditory integration on action-perception transfer. This results is explainable based of Common Coding Theory, Direct Matching Hypothesis and Predictive Models. The results are consistent with modality appropriateness hypothesis.