الگوي چرخه حرفه اي اعضاي هيات علمي دانشگاه و توانمندي هاي مورد نياز آنان در هر مرحله

The model of the career cycle of faculty members and their required competencies in each stage

هدف اين مقاله تبيين چرخه حرفه ­اي اعضاي هيات علمي، ويژگي­ها، چالش­ ها و دغدغه ­هايي است كه با مراحل حرفه­ اي مرتبط است. روش مورد استفاده كيفي اكتشافي بود. مشاركت كنندگان در پژوهش 26 نفر از اعضاي هيات علمي دانشگاه اصفهان بودند. نوع انتخاب نمونه هدفمند بوده است و انتخاب نمونه­ ها تا رسيدن به اشباع نظري ادامه پيدا كرد. داده ­ها نيز از طريق مصاحبه نيمه سازمان يافته جمع آوري شد. براي تحليل داده ­ها، از روش تحليل ساختاري و تفسيري استفاده شده است. نتايج اين پژوهش نشان مي­ دهد اعضاي هيات علمي از زمان ورود به حرفه تا زمان بازنشستگي و خروج از حرفه سه مرحله را طي مي­ كنند. در مرحله اول در پي تثبيت جايگاه حرفه­ اي هستند. در اين مرحله اعضاي هيات علمي براي تدريس و آموزش اهميت زيادي قائلند. در مرحله دوم درصدد ارتقاء رتبه علمي و رسيدن به مرتبه استاد تمام هستند. در اين مرحله، عليرغم دستيابي اعضاي هيات علمي به ثبات شغلي، مسئله ارتقاء به مرتبه استادي، محرك آنان براي انجام موثر فعاليت­هاي حرفه­اي است. در مرحله سوم و پس از كسب مرتبه استادي، ممكن است شور و علاقه نسبت به فعاليتهاي حرفه­ اي ارتقاء يابد و يا اعضاي هيات علمي دچار ركود علمي شوند.

فاقد چكيده لاتين مي باشد