بررسي الزامات تمركز زدايي در آموزش و پرورش شهرستان اهواز: چشم انداز، رهبري و نيروي انساني

An investigation into the requirements and circumstances of decentralization in Ahvaz education: viewpoint, leadership and human resource

هدف اصلي اين پژوهش مطالعه الزامات و شرايط تمركز زدايي در آموزش و پرورش شهرستان اهواز در حوزه چشم انداز، رهبري و نيروي انساني بود. براي اين مطالعه از روش تحقيق آميخته متوالي تبييني استفاده شد. با توجه به ماهيت موضوع و شيوه انجام پژوهش، در بخش كمي از روش تحقيق توصيفي و در بخش كيفي از تحليل محتواي استدلالي–استنتاجي استفاده شده است. به منظور انجام مطالعه توصيفي، تعداد 115 نفر از مديران چهار ناحيه آموزش و پرورش شهرستان اهواز به صورت طبقه اي نسبتي از بين 230 مدير اين نواحي انتخاب شدند. در مطالعه كيفي نمونه گيري به شيوه هدفمند و از الگوي نمونه گيري زنجيره اي (شبكه اي) به منظور مشورت با اهل فن تا رسيدن به مواردي كه بهترين اطلاعات را در اختيار پژوهشگر قرار دهند و اشباع نظري حاصل شود، استفاده شد. ابزار گردآوري داده ها در بخش كمي پرسش نامه محقق ساخته اي بود كه شرايط لازم براي تمركززدايي بر مبناي سه مؤلفه ي (چشم انداز، نيروي انساني، رهبري) را مورد بررسي قرار مي داد و ضريب پايايي آن با استفاده از آلفاي كرانباخ 93/0 محاسبه شده بود، بهره گرفته شد. مصاحبه ها نيز با پيشروي بر اساس نظريه تا رسيدن به اشباع نظري ادامه پيدا كرد. يافته هاي پژوهش نشان داد كه آموزش و پرورش شهرستان اهواز از آمادگي لازم براي پياده سازي سياست هاي كاهش تمركز بر اساس مؤلفه هاي تحقيق، برخوردار نيست. تحليل مصاحبه ها نشان داد كه عوامل زيادي بر شكل گيري اين وضعيت تأثير دارند كه به عنوان نمونه مي توان به كلي و مبهم بودن چشم انداز تمركز زايي، توجيه نشدن ضرورت و اهميت آن براي مجريان، نامناسب بودن سيستم گزينش و انتصاب مديران، پايين بودن كيفيت برنامه هاي توانمندسازي مديران اشاره كرد. ساير نتايج به تفصيل در اين مقاله بحث شده است.

The main aim of this research was study about requirements and circumstances of decentralization in Ahvaz education in the field of viewpoint, leadership and human resource. Explanatory mixed method research was used for this aim. Based on nature and research method, descriptive method in quantitative part and content analyze in qualitative part was used. Sample size in quantitative part was 115 principals selected from 4 educational district of Ahvaz and selected by stratified sampling. Purposeful sampling and snowball one used for qualitative part. Instruments for data gathering was questionnaire and interview. Results showed that Ahvaz education isn’t ready for decentralization policies carryout. Interview analyze showed that main reasons for this situation are viewpoints of decentralization is unclear, personnel are not justified for importance and necessity of decentralization, inappropriate system for selection and appointment of principals and low quality programs for principals empowerment.