كليدواژه :
خدمات , دانشجويان , دانشكده علوم ورزشي , خوشنامي
چكيده فارسي :
هدف
اين پژوهش با هدف مقايسه و اولويت بندي شاخص هاي موثر بر خوشنامي دانشكده هاي علوم ورزشي كشور انجام شده است.
روش شناسي
پژوهش حاضر از نوع توصيفي- تحليلي بود و جامعه آماري پژوهش را تمامي دانشجويان تحصيلات تكميلي دانشكده هاي علوم ورزشي كشور تشكيل دادند كه با استفاده از نمونه گيري تصادفي ساده، تعداد 384 نفر به عنوان نمونه آماري انتخاب شدند. ابزار گردآوري داده ها، پرسشنامه خوشنامي رسلر (2010) بود. روايي و پايايي پرسشنامه ها مورد تائيد قرار گرفت. براي تحليل داده ها از نرم افزارهاي آماري اس.پي.اس.اس نسخه 24 و ليزرل نسخه 8/8 استفاده شد.
يافته ها
يافته ها نشان داد هشت عامل (وجه احساسي، عملكرد مالي، چشم انداز و رهبري، شفافيت اداري، ساختار تيمي، توليدات و خدمات، منابع انساني و مسئوليت اجتماعي و زيست محيطي) بر خوشنامي دانشكده هاي علوم ورزشي از ديدگاه دانشجويان تحصيلات تكميلي تاثيرگذار هستند كه از ميان اين عوامل، بعد ساختار تيمي بيشترين تاثير را در خوشنامي دانشكده هاي علوم ورزشي داشته است. همچنين دانشگاه تهران، دانشگاه گيلان و دانشگاه فردوسي مشهد نسبت به ساير دانشگاه ها در ميان دانشجويان از خوشنامي بيشتري برخوردار بودند.
نتيجه گيري
با توجه به اين يافته ها، به روساي دانشكده هاي علوم ورزشي تمامي دانشگاه ها پيشنهاد مي شود جهت افزايش خوشنامي دانشكده هاي خود در توسعه تمامي ابعاد خود بالاخص محصولات و خدمات، عملكرد مالي، شفافيت اداري، مسئوليت اجتماعي و زيست محيطي به دليل پايين تر بودن ميانگين اين ابعاد نسبت به ساير عوامل تلاش بيشتري نمايند تا بتوانند دانشجويان داراي رتبه هاي برتر را جهت ادامه تحصيل در مقاطع تحصيلات تكميلي جذب نمايند.
چكيده لاتين :
Objective
The aim of this study was to compare and prioritize the effective factors on the reputation of the faculty of sport sciences.
Methodology
The present study was descriptive-analytic and the statistical population of the study was all postgraduate students of the faculty of sport sciences throughout the country. Using simple random sampling, 384 students were selected as statistical sample. The instruments were reputation questionnaire (Ressler, 2010). The validity and reliability of the questionnaires were confirmed. Data analysis was performed using path analysis in the LISREL software.
Results
The findings showed that eight factors (emotional aspect, financial performance, vision and leadership, administrative transparency, team structure, products and services, human resources and social and environmental responsibility) on the reputation of the faculty of sport sciences from the viewpoint of the students of education Supplementary influences are among these factors, the dimension of team structure has the most effect on the reputation of the the faculty of sport sciences. Also, the University of Tehran, Guilan University and Ferdowsi University of Mashhad were more familiar with other universities than the other students.
Conclusion
Regarding these findings, it is recommended to Dean of the faculty of sport sciences of all universities to increase the reputation of their faculty in developing all their dimensions, in particular products and services, financial performance, administrative transparency, Social and environmental responsibility due to the lower average of these dimensions than other factors, will be more effective in attracting more students to continue their postgraduate education.
