نقش دستورالعمل‌هاي توجهي بر تغييرات موج آلفا و تتا و دقت پرتاب

يكي از موضوعات مورد علاقۀ پژوهشگران رفتار حركتي، بررسي تأثيرات متفاوت راهبردهاي توجهي بر رفتار حركتي و فعاليت مغزي است. هدف از پژوهش حاضر بررسي نقش دستورالعمل‌هاي توجهي بر تغييرات موج آلفا و تتا و دقت پرتاب دارت است. بدين‌منظور 20 دانشجوي پسر مبتدي در دارت (22-19 ساله) به‌طور داوطلبانه انتخاب شدند. پژوهش از نوع كاربردي است. ابتدا شركت‌كنندگان 10 كوشش پرتاب دارت را در حالت پايه (بدون دستورالعمل توجهي) انجام دادند. سپس به‌صورت كانتربالانس در مجموع 20 كوشش تمريني پرتاب دارت را در دو شرايط راهبردهاي توجهي بيروني و دروني اجرا كردند. در تمامي كوشش‌ها با استفاده از دستگاه بيوفيدبك موج آلفا و تتاي مغزي آزمودني‌ها ثبت شد و براي اندازه‌گيري دقت از فرمول خطاي شعاعي استفاده شد. داده‌ها به‌وسيلۀ آزمون تحليل واريانس درون‌گروهي با اندازه‌گيري تكراري و آزمون تعقيبي بونفروني در سطح معناداري 05/0 انجام گرفت. نتايج نشان داد كه راهبرد توجه بيروني در مقايسه با راهبرد توجه دروني سبب افزايش دقت پرتاب دارت (0001/0P=، افزايش طول موج آلفا (01/0P=) و كاهش موج تتا (01/0P=) مي‌شود. اين يافته‌ها، ضرورت استفاده از دستورالعمل‌هاي توجهي به‌خصوص توجه بيروني را در تكليف مهارت هدف‌گيري در سطح مبتدي نشان داد؛ بنابراين پيشنهاد مي‌شود كه مربيان از راهبرد توجه بيروني براي بهبود دقت و اطلاعات مغزي در افراد مبتدي استفاده كنند

One of the topics of interest to motor behavior researchers is to examine the different effects of attention strategies on motor behavior and brain activity.The aim of this study was to investigate the role of attention instructions on alpha and theta wave variations and the accuracy of dart throwing. 20 male students novice in dart (age range 19-22 years old) were voluntarily selected. This study was application. Firstly, the participants performed 10 attempts of dart throwing in the baseline (no attention instructions). Then, as a counterbalance, 20 practice attempts were performed in both the external and internal attention strategies. In all attempts, the alpha and theta brain waves of the subjects were recorded using biofeedback device and the radial error formula was used to measure accuracy. The data were analyzed by in-group variance analysis with repeated measures and Bonferroni post hoc test at a significance level of 0.05. The results showed that the external attention strategy increased the accuracy of the dart throwing (P=0.0001), increased alpha wavelength (P=0.01) and reduced theta wave (P=0.01) in comparison with the internal attention strategy. These findings showed the need to use attention instructions particularly external attention in targeting skill task at a beginner level; therefore, it is suggested that coaches should use external attention strategy to improve the accuracy and intelligence of the brain in beginners.