تدوين الگوي رهبري اخلاقي بر اساس مطالعه نظريه‌هاي فرانوگراي مديريت

Presenting a Model of Ethical Leadership Based on the Study of Theories of Management.

هدف از پژوهش حاضر، تدوين الگوي رهبري اخلاقي بر اساس مطالعه نظريه هاي فرانوگراي مديريت در آموزش عالي بود. اين پژوهش كيفي و به روش تحليل مضمون استقرايي شناسايي گرديد. ابتدا مضامين رهبري اخلاقي با استفاده از روش تحليل مضمون استقرايي و بر اساس حوزه پژوهش كه شامل 101مورد مقالات مندرج در پايگاه هاي داده از سال 2000تا 2017بود، شناسايي گرديد. مضامين استخراج شده رهبري اخلاقي در متون مديريتي با مضامين فراگيردر حوزه هاي سه گانه چشم انداز اخلاقي، ارزش اخلاقي و آگاهي اخلاقي شناسايي گرديد. در حوزه عامل چشم انداز اخلاقي مضامين سازمان دهنده: تحول آفرين اخلاقي، چابك ساز اخلاقي، غربالگر معضلات اخلاقي، بهسازي نيروي انساني، تصميم ساز اخلاقي و استدلالگر اخلاقي و در حوزه عامل ارزش اخلاقي مضامين سازمان دهنده: مروج اخلاقي، پايبندي اخلاقي، سرمايه ساز اخلاقي-اجتماعي و توانمند ساز عاطفي و در حوزه عامل آگاهي اخلاقي مضامين سازمان دهنده هدايت گر اخلاقي و معرفت بخشي شناسايي گرديد. توجه همزمان به اين حوزها براي رشد همه جانبه آموزش عالي و مديران دانشگاه ها نشان از برتري رهبري مبتني بر اخلاق خواهد بود.

The purpose of this study was to present ethical leadership model based on the study of the superiority theories of management in higher education. This qualitative research was identified by inductive content analysis method. First, the themes of ethical leadership were identified using the method content analysis method and based on the field of research, which included 101 articles in the databases from 2000 to 2017. The extracted themes of ethical leadership were identified by overlapping management texts in three areas of ethical vision, moral value, and ethical awareness. In the domain of the agent of the moral perspective, the organizing themes: ethical transformation, moral agility, screening moral dilemmas, human resource development, ethical decision maker and ethical reasoning and in the domain of the moral value of organizing themes: ethical propaganda, ethical adherence, capitalism Moral-social and emotional empowerment, and in the domain of ethical awareness, the organizing themes moral and epistemic leadership were identified. Attending these areas simultaneously for the utmost development of higher education and university executives will show the superiority of ethical leadership.