تأثير گروه تعليمي و گروه حساسيت‌آموزي بر ميزان اشتباهات ناشي از انتقال متقابل منفي مشاوران/ رواندرمانگران

The Effect of Didactic Group and Sensitivity Training Group on the Rate of Mistakes Caused by Negative Counter-transference of Counselors/Psychotherapists

هدف: مشاور شدن بدون رشد كردن، خودآگاهي و كمال يافتن، امكان پذير نيست و خودكاوي و خود اكتشافي از طريق دريافت مشاوره و روان‌ درماني ؛ فرصت‌هاي بي‌نظيري را در اين زمينه در اختيار مشاور مي‌گذارد. هدف اين پژوهش بررسي و تعيين تأثير روان‌درماني گروهي با رويكرد تعليمي و رويكرد حساسيت آموزي بر ميزان اشتباهات ناشي از انتقال متقابل روان نژندانۀ مشاوران و رواندرمانگران است. روش: براي اين منظور 45 نفر (28 زن و 17 مرد) از مشاوران داراي تحصيلات تكميلي و شاغل در مراكز مشاوره دانشگاهي شهر تهران بطور تصادفي از ميان جامعه آماري (135 نفر) انتخاب و به طور مساوي در دو گروه آزمايشي و يك گروه كنترل قرار داده شدند. يافته‌ها: مقايسه نتايج اجراي مداخله‌هاي گروهي (هركدام 8 جلسه 90 دقيقه تا 2 ساعت) روي مشاوران به وسيله «سياهه اشتباهات درماني مشاوران» در پيش آزمون و پس آزمون، نشان داد كه هر دو گروه تعليمي و حساسيت آموزي در مقايسه با گروه كنترل، بر كاهش ميزان اشتباهات ناشي از انتقال متقابل منفي مشاوران تأثير معناداري داشته‌اند. نتيجه‌گيري: دريافت مشاوره و روان‌درماني و نظارت شخصي و گروهي در كاهش اشتباهات مشاوران در فرايند كار با مراجعان مؤثر است.

Aim: To become a counselor is not possible without growth, self-awareness, perfection, and self-exploration through receiving counseling and psychotherapy, which provides a unique opportunity for the counselor. The purpose of this study was to investigate and determine the effect of group psychotherapy with didactic approach and sensitivity training approach on the extent of therapeutic mistakes caused by the neurotic counter-transference by counselors and psychotherapists. Methods: For this study, 45 participants (28 females and 17 males) with graduate degrees working at the university counseling centers in Tehran were randomly selected from among the statistical population (N=135) and placed in equal groups in experimental and control groups. Results: Comparison of the results of group interventions (eight 90-120 minute long) on the counselors by the "inventory of common therapeutic mistakes of counselors" in the pre-test and post-test, showed that both didactic and sensitivity training groups, when compared with the control group, had a significant effect on reducing the number of mistakes caused by negative counter-transference on behalf of the counselors. Conclusion: Receiving counseling and psychotherapy, along withsupervision reduces the mistakes of counselors in the process of psychotherapeutic working with clients.