بررسي سبك هاي فرزندپروري، سبك هاي دلبستگي و طرحواره هاي ناسازگار اوليه دانش آموزان كمرو و عادي

Study of parenting styles, attachment styles and early maladaptive schemas in skyness and normal high school students

ناتواني در برقراري روابط اجتماعي يكي از مشكلات عمده اي است كه تاثير بازدارنده و مهمي بر كارآمدي و پويايي جوانان و نوجوانان دارد و از شكل گيري سالم هويت و شكوفايي استعدادها و قواي فكري و عاطفي در آن ها جلوگيري مي كند. اين پژوهش با هدف بررسي شيوه هاي فرزندپروري، سبك هاي دلبستگي و طرح واره هاي ناسازگار اوليه در دانش آموزان كمرو و عادي به شيوه پژوهش توصيفي از نوع علي_مقايسه اي انجام گرفت. جامعه اين پژوهش شامل تمامي دانش آموزان دوره متوسطه شهرستان شاهين دژ (استان آذربايجان غربي) بود. 120 دانش آموز كمرو و عادي (60 دانش آموز از هر گروه) به روش نمونه گيري تصادفي چندمرحله اي انتخاب شدند و به پرسش نامه هاي كمرويي سموعي، شيوه هاي فرزندپروري بامريند، مقياس دلبستگي بزرگسالان هازن و شيور و فرم كوتاه پرسش نامه طرح واره يانگ پاسخ دادند. داده ها با استفاده از آزمون تي با دو گروه مستقل تحليل شدند. نتايج نشان داد كه دانش آموزان عادي در مقايسه با دانش آموزان كمرو در زير مقياس هاي؛ شيوه فرزندپروري مقتدرانه و سبك دلبستگي ايمن نمرات بالاتري را كسب كردند و دانش آموزان كمرو نيز در زير مقياس هاي شيوه فرزندپروري مستبدانه، سبك دلبستگي ناايمن اجتنابي، ناايمن دوسوگرا و ساير طرح واره هاي ناسازگار اوليه نمرات بالاتري را كسب كردند و در شيوه فرزندپروري سهل گيرانه و طرح واره هاي ايثار و اسحقاق نيز بين دو گروه تفاوت معناداري مشاهده نشد. در مجموع، اين مطالعه حاكي از وجود تفاوت بين دانش آموزان كمرو و عادي از لحاظ شيوه هاي فرزندپروري، سبك هاي دلبستگي و طرح واره هاي ناسازگار اوليه بود.

The inability to establish social relationships is one of the major problems which has a significant deterrent effect on youth and adolescents' efficiency and dynamics and prevents them from forming healthy identities and developing their talents and intellectual and emotional strengths. The aim of this study was to study in skyness and normal students of parenting styles, attachment styles, and early maladaptive schemas. The study design was of cross-sectional. The population of this study consisted of all of the students of high school in Shahin Dezh city in the West Azerbaijan Province, Iran. 120 shyness and normal students (in Rach group 60 students) were selected using multi -stage random sampling method. The participants completed Samooei's Shyness Questionnaire, Bamerind's Questionnaire of parenting styles, Hazen and Shavers adult attachment, styles and Yang’s short form Schema Questionnaire (YSQ-SF). The data were analyzed using the Independent Samples Test. The results showed that there are significant differents in parenting styles shyness and normal students.