شناسايي نيازهاي مهارتي مديران گروه هاي آموزشي دانشگاه شهيد بهشتي

Identifying Skill Needs of Educational Department Managers at Shahid Beheshti University

هدف از اجراي اين پژوهش شناسايي نيازهاي مهارتي مديران گروه هاي آموزشي دانشگاه شهيد بهشتي بر اساس نظريه وتن ، كامرون و وودز بود. روش پژوهش، توصيفي و از نوع پيمايشي بوده و از نظر هدف در زمره تحقيقات كاربردي است. جامعه آماري پژوهش را همه مديران گروه هاي آموزشي دانشگاه شهيد بهشتي در سال 1397-1396 جمعاً 113 نفر تشكيل مي دادند. براي تعيين حجم نمونه از جدول مورگان استفاده شد و تعداد 87 نفر به‌عنوان نمونه انتخاب شدند كه گزينش آن‌ها با استفاده از روش نمونه گيري تصادفي ساده صورت گرفت. گردآوري اطلاعات بر اساس پرسشنامه نظر سنجي استاندارد مهارت‌هاي مديران وتن ، كامرون و وودز (2000) صورت گرفت كه ضريب آلفاي كرونباخ آن‌ به ميزان 87/0 به دست آمد و روايي صوري و محتوايي آن‌ها با استفاده از نظر متخصصان تاييد شد . تجزيه و تحليل داده­ها به كمك نرم­افزار SPSS و با استفاده ازآزمون هاي t تك گروهي و فريدمن استفاده انجام شد. نتايج پژوهش نشان داد:مهم ترين نيازهاي آموزشي شناسايي شده ي مديران گروه هاي آموزشي دانشگاه شهيد بهشتي كه پيشنهاد مي گردد براي ارتقاي آن برنامه ريزي لازم انجام گردد ، به ترتيب اولويت عبارت اند از مهارت انگيزش اثر بخش ، مهارت مديريت تضاد ، مهارت ارتباط سازنده و مهارت مديريت حل مساله .

The purpose of this study was to identify the skill needs of the educational department managers of the departments of Shahid Beheshti University based on the theory of Wetten Cameron and Woods theory. The research method is descriptive and survey and it is considered as an applied research regarding the purpose. The statistical population of the study included all 113 managers of the educational departments of Shahid Beheshti University in 2017-2018. Morgan table was used to determine the sample size, and 87 people were selected as sample through simple random sampling method. The data were collected using the standard questionnaire for the managers' questionnaires, Wetten Cameron and Woods 2000 questionnaire The Cronbach's alpha coefficient was obtained as 0.87, and the content and content validity was confirmed by experts. The data were analyzed using SPSS software and T-test and Friedman tests. The results of the study revealed that the most important educational needs identified for these managers were significant effective motivation, conflict management, constructive communication and problem solving management skills. Finally, it is suggested to design the improvement programs for this group of managers based on the mentioned skills.