تأثير آموزش مكانيسم‌هاي دفاعي بر ابراز خشم، ناسازگاري فردي و سبك‌هاي اسنادي دانشجويان

The Effect of Defense Mechanisms Training on Anger Expression, Personal Unadjustment and Attributional Styles in University Students

پژوهش حاضر با هدف بررسي تأثير آموزش مكانيسم‌هاي دفاعي برابراز خشم، ناسازگاري فردي و سبك‌هاي اسنادي انجام شد. روش مطالعه نيمه آزمايشي با طرح پيش آزمون- پس آزمون همراه با گروه كنترل بود. جامعه پژوهش شامل كليه دانشجويان دانشگاه آزاد خميني‌شهر در سال تحصيلي 97-1396 بود كه از بين آنها 40 نفر پس از ارزيابي باليني اوليه و بر اساس ملاك‌هاي پژوهش، انتخاب و به‌صورت تصادفي در دو گروه آزمايش و كنترل به نسبت يكسان گمارده شدند. گروه آزمايش به‌صورت گروهي به مدت 8 جلسه 90 دقيقه‌اي (هفته‌اي دوبار) برنامه آموزش مكانيسم‌هاي دفاعي (محقق ساخته) را دريافت كردند؛ گروه كنترل به مدت 1 ماه در ليست انتظار قرار گرفت. از پرسشنامه‌هاي پرخاشگري نواكو، شخصي كاليفرنيا و سبك‌هاي اسنادي در پيش آزمون و پس آزمون براي جمع‌آوري اطلاعات استفاده شد. جهت تجزيه و تحليل داده‌هاي پژوهش از آزمون تحليل كوواريانس چند‌متغيره استفاده شد. يافته‌هاي حاصل از پژوهش نشان داد كه پس از كنترل اثر پيش آزمون، در مرحله پس آزمون بين دو گروه آزمايش و كنترل، در ميانگين نمرات ابراز پرخاشگري و ناسازگاري فردي تفاوت معناداري وجود داشت ولي تفاوت معناداري در ميانگين نمرات سبك‌هاي اسنادي گروه آزمايش در مرحله پس آزمون مشاهده نشد. با استناد به يافته‌هاي اين پژوهش پيشنهاد مي‌شود كه از نتايج برنامه آموزش مكانيسم‌هاي دفاعي به عنوان مداخله‌اي بومي و جديد در جهت بهبود ابعاد ناسازگاري فردي و تعديل ابرازخشم دانشجويان، توسط مشاوران و روان‌درمانگران بهره برده شود.

The present study was conducted to investigate effect of defense mechanisms training on anger expression, personal unadjustment and attributional styles in University Students. The research design was based on a semi-experimental with pre-test-post-test approach and control group. The research population consisted of all students of Islamic Azad University of Khomeinishahr in academic year 2017-2018. After initial clinical assessment and based on research criteria, a total of 40 students were selected out of population and randomly assigned in an experimental and a control group with equal ratio. The experimental group received defense mechanisms training program for eight- 90 min group sessions (twice a week); The control group was put in the waiting list for 1 months. Novako's aggression questionnaire (NAQ), California Test Personality (CTP), and Attributional Style questionnaire were used in pre-test and post-test to collect data. In order to analyze the research data, multivariate analysis of covariance (MANCOVA) was used. The findings obtained from this research showed that after controlling the effect of pre-test, a significant difference was observed in post-test between experimental and control groups in the mean scores of aggression expression and personal unadjustment, but no significant difference was observed in the mean scores of attributional styles of experimental group in the post-test. According to the findings of this study, it is suggested that the results of defense mechanisms training program are used by counselors and psychotherapists as a new local intervention to improve personal unadjustment aspects and adjust the students' anger expression.