جايگاه، ساختار و ويژگي‌هاي تعليم و تربيت در دوره امپراتوري عثماني

هدف پژوهش حاضر، شناسايي جايگاه، ساختار و ويژگي‌هاي تعليم و تربيت اسلامي در امپراتوري عثماني است. براي اين پژوهش از شيوه تحليلي با رويكرد تاريخي استفاده شده است. يافته‌هاي پژوهش گوياي اين است كه دولت عثماني از بدو تأسيس به‌مقوله تعليم و تربيت و ويژگي‌هاي آن توجه كرده و به آموزه‌هاي اسلامي در حوزه تعليم و تربيت و مؤلفه‌هاي آن چون اصلاحات آموزشي، مدرسه‌سازي، اهداف آموزشي و متون آموزشي پرداخته است. اين امپراتوري كه براي مدتي طولاني يكي از قدرت‌هاي جهان اسلام به شمار مي‌رفت و گستره وسيعي از آسيا و اروپا را در بر داشت، تأثيرات شايان توجهي در عرصه‌هاي گوناگون ازجمله حوزه تعليم و تربيت در جامعه و زيرمجموعه قلمرو و حاكميت خويش بر جاي گذاشته است. بنابراين در اين پژوهش سعي بر آن است تا با تكيه بر اسناد و منابع كتابخانه‌اي، چگونگي ساختار و سيستم تعليم و تربيت امپراتوري عثماني براساس آموزه‌هاي اسلامي نشان داده شود. يافته‌هاي پژوهش حاكي از اين است كه سلاطين عثماني اهتمام ويژه‌اي بر حفظ تعليم و تربيت اسلامي داشته‌ و براي رسيدن به اين اهداف آموزشي به تربيت متخصصان در حوزه آموزش اسلامي پرداخته بودند. درواقع مي‌توان گفت اصلاحات آموزشي در امپراتوري عثماني در ادامه موجب تحرك و تكاپوي نهادهاي آموزشي شد.