پديد آورندگان :
حلاج دهقاني، عادل دانشگاه آزاد اسلامي واحد گرمسار , فتحي واجارگاه، كورش دانشگاه شهيد بهشتي تهران , خسروي، علي اكبر دانشگاه آزاد اسلامي واحد تهران مركزي , پوشنه، كامبيز دانشگاه آزاد اسلامي واحد تهران مركزي
كليدواژه :
بين المللي سازي , آموزش عالي , جذب دانشجويان خارجي , دانشگاه آزاد اسلامي
چكيده فارسي :
اين پژوهش با هدف،طراحي الگوي مطلوب جذب دانشجويان خارجي در دانشگاه آزاد اسلامي انجام شدكه از نظر هدف، كاربردي و از حيث روش پژوهش،بصورت كيفي و از روش گراند تئوري وتحليل مضمون استفاده شد.جامعه آماري پژوهش، از اعضاي هيئت علمي ، متخصصان آموزش عالي، مديران ارشد، دانشجويان خارجي دانشگاه آزاد اسلامي و مديران روابط بين الملل ستادي واحدهاي دانشگاه آزاد اسلامي انتخاب گرديد. در بخش نمونه گيري كه بصورت هدفمند انجام پذيرفت، نمونه پژوهش اسناد بيش از 50پژوهش مورد مطالعه قرار گرفت و آراء صاحبنظران بررسي شد.همچنين در بخش مطالعات ميداني با 12 نفر از متخصصان صاحب نظر در اين حوزه مصاحبه عميق بعمل آمد.در مرحله جمع آوري اطلاعات با استفاده از مصاحبه هاي نيمه ساختارمند مبتني بر تئوري داده بنيادو تحليل مضمون اسناد بصورت مطالعه موجي شكل انجام گرديد.روش تحليل اطلاعات از طريق كدگذاري باز،محوري،انتخابي انجام شد.دربررسي هاي الگوي جذب دانشجويان خارجي، كه شامل هفت متغير، بود نتايج به شرح زير حاصل شد.
.در تبيين ديدگاه هاي موافق و مخالف به ترتيب،توسعه كمي و كيفي دانشگاه،اصلاح كاركردهاي دانشگاهي،بين المللي سازي دانشگاهي،افزايش اعتبارات و منابع مالي دانشگاهي وفرهنگ سازي مشكلات مربوط به جهاني شدن، منحصر شدن جذب دانشجويان در جهت منافع اقتصادي(سرمايه داري آكادميك) و ارجحيت اهداف سياسي به اهداف آموزشي حاصل شد. در تبيين عوامل موثر بر جذب دانشجويان خارجي ساختارها، نيروي انساني،اهداف، برنامه ها و سياست ها، تكنولوژي، موقعيت ديپلماتيك و بازاريابي آموزشي ، در تبيين راهبرد هاي هاي جذب ، برنامه هاي حمايتي،عملكرد نمادين وعملكرد تنظيمي ، در تبيين رشته هاي مورد پذيرش داراي مزيت نسبي دانشجويان خارجي، زمينه ها،رفتارها وساختارها ،در تبيين تسهيل روند جذب دانشجويان خارجي، مزيت رقابتي، استعداد دانشگاه وآمايش سرزمين ودر نهايت در تبيين موانع جذب دانشجويان خارجي، موانع تكنولوژيكي، موانع فرهنگي، موانع پداگوژيكي، موانع سياسي و موانع اقتصادي موثر بوده اند.
چكيده لاتين :
The purpose of this study was to design a desirable pattern of recruitment of international students in Islamic Azad University, which was applied in terms of purpose, applied and qualitative in terms of research method and Grand Theory and content analysis method. Statistical population of research, faculty members, experts Higher education, senior managers, international students of Islamic Azad University and international relations managers of Islamic Azad University units were selected. In the purposeful sampling section, the research sample of more than 50 research documents was studied and the opinions of the experts were reviewed. In-depth field interviews were conducted with 12 experts in this field. Data were collected using semi-structured interviews based on data theory and document content analysis in a waveform study. Data analysis was done through open, axial, selective coding. External student recruitment pattern studies, which included seven variables, were conducted. The results are as follows.
In explaining the favorable and disagreeable views, respectively, on the quantitative and qualitative development of the university, on the reform of academic functions, on academic internationalization, on increasing academic credits and financial resources, and on the problems of globalization, the integration of students into economic interests (capital). Academic achievement) and the preference for political goals over educational goals. Explaining the factors influencing international student recruitment structures, human resources, goals, programs and policies, technology, diplomatic position and educational marketing, explaining recruitment strategies, support programs, symbolic performance and regulatory performance, in explaining the disciplines Admissions have the relative advantage of international students, backgrounds, behaviors and structures in explaining facilitation of international student recruitment, competitive advantage, university talent and land acquisition, and ultimately in explaining barriers to international student recruitment, technological barriers, cultural barriers, political barriers, and pedagogical barriers. Have been economically effective.
