شناسايي، تدوين و اعتباريابي شاخص‌ها و ابعاد رتبه‌بندي دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالي

Identification, compilation, and validation of indicators and dimensions of rankings of universities and institutions of higher education

اين پژوهش با هدف شناسايي، تدوين و اعتباريابي ابعاد و شاخص هاي رتبه بندي دانشگاهها با عنايت به نظرات خبرگان آموزش عالي، اساتيد دانشگاهها و دانشجويان انجام شد. داده ها طي دو مرحله كيفي و كمي جمع آوري و مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. در مرحله كيفي با 20 نفر از خبرگان حوزه آموزش عالي به صورت فردي و در غالب گروه هاي كانوني مصاحبه به عمل آمد. طي مرحله تجزيه و تحليل داده هاي كيفي با استفاده از روش كدگذاري باز، محوري و گزينشي 148 شاخص از 9 عامل مورد شناسايي قرار گرفت. در بخش كمي با مشاركت 360 نفر از دانشجويان و اساتيد دانشگاه ها ، پرسشنامه اي كه بر اساس مقياس ليكرت از شاخص ها تنظيم شده بود، به اجرا گذاشته شد . از تحليل عاملي تاييدي، روايي همگرا و تشخيصي جهت سنجش روايي ابزار پژوهش و از همگوني دروني، آلفاي كرانباخ و شاخص اعتبار مركب به منظور اعتباريابي استفاده شد. نتايج پژوهش نشان داد كه ابزار ساخته شده از اعتبار و روايي قابل قبولي برخوردارند.

This study aimed to identify, compile and validate the dimensions and indicators of rankings of universities with regard to the opinions of higher education experts, university professors and students. Data was collected and analyzed in two quantitative and qualitative steps. In the qualitative phase, 20 experts in the field of higher education were interviewed individually and in form of focus groups. During the analysis of qualitative data using open, axial and selective coding, 148 indicators out of 9 criteria were identified. In the quantitative section, with the participation of 360 students and professors, a questionnaire was carried out that had been set based on the Likert scale of adjusted indicators. The confirmatory factor analysis, convergent and diagnostic validity were used to assess the validityof the research tools and internal consistency,Cronbach's alpha andcomposite reliability index were used for validation. The research results showed that the made tools have an acceptable validity.