اثربخشي بسته آموزشي، پرورش مهارت‌هاي زندگي مبتني بر مباني اسلامي با روش فعال بر هوش اخلاقي دختران نوجوان

پژوهش حاضر با هدف تعيين اثربخشي آموزش مهارت‌هاي زندگي اسلامي به شيوه‌هاي نوين و فعال بر هوش اخلاقي نوجوانان دختر مقطع متوسطه انجام گرفته است. طرح پژوهش نيمه تجربي و از نوع پيش‌آزمون-پس‌آزمون با گروه گواه مي‌باشد. جامعه آماري پژوهش مشتمل بر نوجوانان دختر مقطع متوسطه دوره اول ناحيه 3 شهر اصفهان بوده است كه با استفاده از نمونه‌گيري دردسترس مبتني بر ملاك هاي ورود و خروج تعداد 50 نفر به تصادف انتخاب و به روش تصادفي در دو گروه آزمايشي و كنترل قرار گرفتند. در ابتدا هر دو گروه در مرحله پيش آزمون به پرسشنامه هوش اخلاقي لنيك و كيل(2005) پاسخ دادند سپس گروه آزمايش در 12 جلسه 90 دقيقه اي تحت آموزش قرار گرفت؛ در حالي كه هيچ مداخله‌اي براي گروه گواه انجام نشد. هر دو گروه مجدداً در مراحل پس‌آزمون و پيگيري توسط پرسشنامه مذكور ارزيابي شدند. داده‌ها با استفاده از روش تحليل اندازه‌هاي تكراري مورد تحليل قرار گرفت. نتايج نشان داد كه مهارت‌هاي زندگي اسلامي به شيوه نوين و فعال نمرات هوش اخلاقي و مؤلفه‌هاي آن شامل عمل كردن مبتني بر اصول، ارزشها و باورها، راستگويي، استقامت و پافشاري براي حق، مسئوليت پذيري براي تصميمات شخصي، اقرار به اشتباهات، خدمت به ديگران، بخشش اشتباهات خود و ديگران، وفاي به عهد و علاقه مند بودن به ديگران را در مرحله پس آزمون و پيگيري افزايش داده است (05/0≥p). مي‌توان بيان نمود كه از آموزش مهارت‌هاي زندگي مبتني بر مباني اسلامي‌ به شيوه‌هاي فعال و نوين مي‌توان در جهت افزايش هوش اخلاقي نوجوانان دختر استفاده نمود.