الگوي ارزيابي شايستگي‌هاي مديران كتابخانه‌هاي دانشگاهي: تحليل محتواي مدل‌هاي شايستگي مديران

The Model for Competency Assessment of Academic Library Managers: Content Analysis of Managers' Competency

هدف اين پژوهش، تحليل محتواي مدل‌هاي شايستگي مديران به‌ منظور شناسايي ابعاد و مؤلفه‌هاي الگوي شايستگي مديران كتابخانه‌هاي دانشگاهي است. روش پژوهش حاضر تحليل محتواي كيفي است كه در آن از رويكردهاي هدايتي براي شناسايي ابعاد و مؤلفه‌هاي مدل شايستگي مديران كتابخانه‌هاي دانشگاهي استفاده شده است. ابزار گردآوري اطلاعات در اين پژوهش، اسناد و مدارك‌اند. كدگذاري و تحليل داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار مكس كيودا نسخه 12 انجام گرفته است. مدل شايستگي مديران كتابخانه‌هاي دانشگاهي در دو سطح شامل شايستگي‌هاي عمومي و تخصصي شناسايي شده است. شايستگي‌هاي عمومي متشكل از 6 حوزه‌ كلي شامل شايستگي‌هاي فردي- رفتاري؛ اجتماعي- ارتباطي؛ اخلاقي- ارزشي؛ سازماني- مديريتي؛ بينشي- ادراكي و نوآورانه- كارآفرينانه بودند. در سطح شايستگي‌هاي عمومي 83 شاخص و در سطح شايستگي‌هاي تخصصي 15 شاخص براي ارزيابي مديران شناسايي شده است. با توجه به تحولات صورت‌گرفته ناشي از رشد فناوري‌هاي مختلف و لزوم به‌كارگيري اين فناوري‌ها در پيشرفت كتابخانه‌ها و نيز حركت بيش‌تر اين كتابخانه‌ها به سمت ديجيتالي‌شدن، كتابخانه‌هاي دانشگاهي نيازمند مديراني‌اند كه علاوه بر دانش عمومي مديريتي و دانش تخصصي، از آخرين پيشرفت‌هاي فناوري آگاهي يابند و مهارت‌هاي كار با اين فناوري‌ها و چگونگي بهره‌گيري از آنها را در كتابخانه‌هاي دانشگاهي فرا گيرند.

The purpose of this study was to analyze the content of managers' competency models to identify the dimensions and components of competency models of university librarians. The present research is a qualitative content analysis that uses conventional and guided approaches to identify the dimensions and components of the competency model of academic librarians. The data gathering tools in this study are documents. Data coding and analysis were performed using Max Kiuda software version 12. The study identified the competency model of university library managers at two levels: general and professional competencies. General competencies consisted of six general domains, including competencies of individual-behavioral, social-communicative, moral-value, organizationalmanagerial, insight-perceptual, and innovative-entrepreneurial. For the evaluation of managers, 83 and 15 indices were identified at the level of general competence and specialized competencies, respectively. Given the evolution of various technologies and the need to apply these technologies in the advancement of libraries and to move them further to digitalization, academic libraries need managers who, in addition to general managerial knowledge and specialized knowledge, are the latest Technology advances awareness and skills learned in using these technologies and how to use them in academic libraries