ارائه مدل پيش‌بيني تشخيص فرصت‌هاي كارآفريني با توجه به نقش سواد فناوري اطلاعات و ارتباطات

Developing a Predictive Model for Identifying Entrepreneurial Opportunities Given the Role of ICT Literacy

نقش كارآفرين در فرايند تغيير فناوري سبب‌شده كارآفريني به كانون پژوهش تبديل شود، و شناسايي فرصت به ‌عنوان نقطه تمركز كارآفريني مورد توجه پژوهشگران قرار گيرد. پژوهش حاضر با هدف ارائه مدل پيش‌بيني تشخيص فرصت‌هاي كارآفريني با توجه به نقش سواد فناوري اطلاعات و ارتباطات در ميان دانشجويان علوم پزشكي دانشگاه شيراز به روش تحليل مسير انجام شده است. در اين پژوهش ابعاد هوشياري كارآفرينانه نقش متغير واسطه‌ را دارند. به همين منظور 373 نفر از دانشجويان به كمك جدول مورگان به عنوان نمونه انتخاب و به پرسشنامه‌اي خود گزارشي متشكل از خرده مقياس‌هاي سواد فناوري اطلاعات و ارتباطات، تشخيص فرصت‌هاي كارآفرينانه و هوشياري كارآفرينانه پاسخ داده‌اند. در ضمن قابليت اعتماد مقياس‌ها بر اساس ضريب آلفاي كرونباخ بررسي و تأييد شده است. روش اجراي اين پژوهش توصيفي و از نوع همبستگي است.‌ نتايج نشان مي‌دهد كه سواد فناوري اطلاعات به صورت مستقيم بر تشخيص فرصت‌هاي مطالعاتي تأثير ندارد. بلكه به واسطه ابعاد هوشياري كارآفرينانه (پويش و جست‌وجو، و همكاري و ارتباط) بر تشخيص فرصت‌هاي كارآفرينانه تأثير غيرمستقيم دارد. از ميان ابعاد هوشياري كارآفرينانه، بعد پويش و جست‌وجو بيشترين تأثير را بر تشخيص فرصت‌هاي كارآفرينانه دارد. كارآفرينان با شناسايي و هدف‌گيري فرصت‌هاي پيش رو، اقدام به بهره‌برداري آنها، فرايند توليد بازار و تحقق نيازهاي اجتماعي و اقتصادي را رونق مي‌دهند. كارآفريناني كه قابليت هوشياري كارآفرينانه بالايي دارند، مي‌توانند اطلاعات روزآمدي كسب كنند و با پردازش‌ اطلاعات كسب‌شده، شانس بيشتري براي تشخيص فرصت‌هاي كارآفرينانه ايجاد كنند.

The role of the entrepreneur in the process of technology change has made entrepreneurship a focus of research and identifying opportunities as the focus of entrepreneurship has been the focus of researchers. The purpose of this study was to present a predictive model for identifying entrepreneurial opportunities considering the role of information and communication technology literacy among medical students of Shiraz University by path analysis method. In this study, entrepreneurial consciousness dimensions have a mediating variable role. For this purpose, 373 students were selected using the Morgan Table as a sample and completed a self-report questionnaire consisting of ICT literacy subscales (Zare Moghaddam, Hesami, Rostami, and Ghorbani, 2017) identifying opportunities. Entrepreneurial (Pahhaka, 2010) and Entrepreneurial Consciousness (Tang & Murphy, 2012) have responded. Besides, the reliability of the scales has been evaluated and confirmed by Cronbach's alpha coefficient. The method of this research is descriptive and correlational. The results show that information technology literacy does not directly affect the recognition of study opportunities. Rather, it has an indirect impact on the recognition of entrepreneurial opportunities through the dimensions of entrepreneurial awareness (scanning and searching as well as collaboration and communication). Among the dimensions of entrepreneurial vigilance, the dimension of searching and searching has the most impact on identifying entrepreneurial opportunities.By identifying and targeting opportunities and taking advantage of them, entrepreneurs enhance the process of market production and the fulfillment of social and economic needs. Entrepreneurs with high entrepreneurial awareness can obtain up-to-date information, and by processing the information gained they, have a greater chance of identifying entrepreneurial opportunities.