ارائه الگوي مفهومي براي مهارت‌آموزي دانشجويان دختر دانشگاه‌هاي كشور

رشد تعداد دانش­آموختگان دختر در سالهاي اخير و چالش ناشي از تمايل زنان براي ورود به بازار كار و كمبود فرصتهاي شغلي، لزوم توجه به آموزشهاي مهارتي در طي دوران تحصيلات دانشگاهي را مورد توجه قرار داده است. هدف اين پژوهش تدوين الگويي مفهومي براي مهارت‌آموزي دانشجويان دختر دانشگاه‌هاي كشور براساس تجربه زيسته جمعي از صاحبنظران در زمينه موضوع مورد بررسي است. نوع پژوهش كيفي است كه با استفاده از راهبرد مبتني بر نظريه داده بنياد انجام ‌شده است. داده‌هاي اين بررسي با استفاده از روش نمونه‌گيري هدفمند و با استفاده از شاخص اشباع نظري از طريق مصاحبه‌هاي نيمه­ساختاريافته با 20 نفر از استادان، كارافرينان و دانش­آموختگان زن دانشگاه‌ها جمع‌آوري و به‌وسيله نرم‌افزار كيفي Nvivo نيز بررسي شده است. نتايج تحليل داده‌ها شامل 16 مقوله كلي است كه در چارچوب الگوي پارادايمي در قالب شرايط علي (سياستگذاري، منابع انساني، فرهنگي)، راهبردها (اصلاحات فرايندي در قوانين و سياستگذاري، اصلاحات فرايندي در منابع انساني، اصلاحات فرايندي در اهداف و فعاليتها، اصلاحات دروندادي در قوانين و سياستگذاري، اصلاحات دروندادي در منابع انساني، اصلاحات دروندادي در اهداف، اصلاحات ساختاري)، زمينه (عوامل سياسي و قانوني، فرهنگي و اجتماعي، اقتصادي و فنّاورانه)، شرايط مداخله‌گر (عوامل خرد و كلان مؤثر در مهارت‌آموزي)، پيامدها (اصلاح در بروندادهاي اقتصادي و اجتماعي، اصلاح در بروندادهاي فرهنگي) بر پديده كانوني مهارت‌آموزي دانشجويان دختر دانشگاه‌ها و ارائه الگوي مهارت‌آموزي مؤثر است.