عنوان مقاله :
بررسي اثربخشي درمان گروهي شناختي- رفتاري در ميزان اضطراب و خستگي‌پذيريِ دختران مبتلا به اختلال اضطراب فراگير
پديد آورندگان :
غمخوارفرد، زهرا دانشگاه علوم بهزيستي و توانبخشي، تهران , بختياري، مريم دانشگاه علوم پزشكي شهيد بهشتي - گروه روان‌شناسي باليني، تهران , حاجي حيدري، زهرا دانشگاه علامه طباطبائي، تهران , پوراوري، مينو دانشگاه الزهرا، تهران , طهماسيان، كارينه دانشگاه علوم بهزيستي و توانبخشي، تهران
كليدواژه :
اثربخشي , اختلال اضطراب فراگير , درمان شناختي رفتاري , خستگي‌پذيري , دختران راهنمايي
چكيده فارسي :
اين پژوهش با هدف بررسي اثربخشي درمان گروهي شناختي رفتاري در ميزان اضطراب و همچنين خستگي‌پذيري كودكان مبتلا به اختلال اضطراب فراگير (GAD) انجام شد. جامعه مورد نظر شامل تمامي دختران 13- 11 ساله مبتلا به اختلال اضطراب فراگير در شهر تهران بود. روش پژوهش شبه آزمايشي با طرح پيش‌آزمون پس‌آزمون دو گروهي با اندازه‌گيري مكرر بود. نمونة پژوهش شامل 32 نفر از دختران 13-11 ساله مبتلا به GAD بود كه بر اساس ملاك‌هاي تشخيصي و آماري اختلالات رواني (DSM5) واجد ملاك‌هاي GAD باشند. افراد گروه نمونه به‌صورت در دسترس انتخاب و به‌صورت تصادفي در دو گروه آزمايش (16 نفر) و كنترل (16 نفر) جايگزين شدند. درمان شامل 18 جلسه 90 دقيقه‌اي بود كه به‌صورت يك جلسه در هفته و بر مبناي درمان گروهي شناختي رفتاري بر روي گروه آزمايش انجام گرفت. در اين پژوهش از پرسشنامه غربال‌گري اختلالات هيجاني مرتبط با اضطراب دوران كودكي (SCARED؛ بيرماهر و همكاران، 1997)، پرسشنامة تجديد نظر شدة اضطراب آشكار كودكان (RCMAS؛ رينولدز و ريچموند، 1978)، پرسشنامه ميزان گرايش به خستگي (BPS؛ فارمر و ساندبرگ، 1986)، استفاده گرديد. به‌منظور تجزيه‌وتحليل داده‌ها از تحليل واريانس يك راهه اندازه‌گيري مكرر استفاده شد. يافته‌هاي پژوهش نشان داد تغييرات معني‌داري در اثر درمان شناختي رفتاري در ميزان اضطرابِ افراد گروه آزمايش در مقايسه با گروه كنترل به وجود آمده است (05/0>p).
چكيده لاتين :
This study was carried out to investigate the effectiveness of group cognitive behavioral therapy in anxiety and boredom proneness in children who suffer from general anxiety disorder (GAD). The Statistical population included all of the girls who suffer GAD in Tehran (aged 11-13 years). The research method was two-group pretest-posttest design with repeated measure. The sample included 32 middle school girls who had major diagnosis of GAD based on DSM5. The samples were selected by available sampling and assigned to two groups (one experimental and one control group) by randomized allocation. The experimental group received group cognitive behavioral therapy in 18 sessions and one time in a week, with duration of 90 minutes. The scales were used in this study included of Screen for Child Anxiety Related Emotional Disorders (SCARED), Revised Children's Manifest Anxiety Scale (RCMAS), and Boredom Proneness Scale (BPS). One way ANOVA repeated measure was used for data analysis. The results of the study showed the effectiveness of group cognitive behavioral therapy on anxiety reduction (p<0/05).
عنوان نشريه :
دانش و پژوهش در روان شناسي كاربردي
