راهبردهاي حمايتي آموزش كارآفرينانه كشاورزي از ديدگاه خبرگان

Supportive Approaches to Sustain Entrepreneurial Education in Agricultural Higher Education from the Experts' View, Iran

آموزش كارآفرينانه زمينه رشد متوازن شايستگي‌هاي آموزش‌گيرندگان را در فرآيند ياددهي-يادگيري فراهم مي‌سازد. در اين رابطه تعدد راهبرد‌هاي پيشنهادي بستر‌سازي تحقق آموزش كارآفرينانه، ايجاب مي‌كند راهبردي انتخاب شود كه بيشترين سازگاري را با نظام آموزشي كشور داشته باشد. با اين رويكرد هدف پژوهش كاربردي حاضر رتبه‌بندي راهبردهاي استقرار آموزش كارآفرينانه در نظام آموزش عالي كشاورزي بود. بر اساس مرور ادبيات صورت گرفته مولفه‌هاي آموزش كارآفرينانه استخراج و به شكل شبكه‌اي از مفاهيم به هم مرتبط مورد توجه قرار گرفت. نظر به اينكه بهبود عملكرد نوعي از مسائل تصميم گيري چندمعياره، براي حل صورت مسئله شبكه‌اي ايجاد شده و به منظور رتبه‌بندي راهبرد‌هاي آموزش كارآفرينانه، از جامعه‌اي از صاحب نظران آموزش كارآفريني كشور به شمار 21 تن نظرخواهي شد. بر اساس فرآيند تحليل شبكه‌اي كه تئوري عمومي سنجش نسبي است و به منظور استنتاج مقياس‌هاس نسبي تقدمي مركب، تك‌تك عناصر تشكيل دهنده شبكه روابط بين معيارها و راهبرد‌هاي تشكيل دهنده آموزش كارآفرينانه در يك فضاي تصميم مورد سنجش قرار گرفت. حل اَبرماتريس مربوطه به كمك نرم افزار Super Decision نشان داد كه تعامل بين صنعت و دانشگاه در يك ساختار شبكه‌اي به عنوان راهبرد مناسب‌تر در تحقق معيار‌هاي آموزش كارآفرينانه كشاورزي نقش آفريني مي‌كند. نتيجه تحليل حساسيت نيز نشان داد ساختار شبكه‌اي پيشنهادي مي‌تواند قابليت تكرار داشته باشد.

Providing a Balanced Growth Context The competencies of learners in the Teaching-learning process are realized in entrepreneurial education formation. The number of proposed strategies for implementing entrepreneurial education requires a strategy that is most consistent with the educational system. With this approach, the aim of the current applied research was to prioritize strategies for the establishment of entrepreneurial education in the agricultural education system. A panel of 21 experts was selected to address the priority network of entrepreneurial education strategies. Based on the analytical network process, which is the general theory of relative measurement, for the inference of the relative importance of composite priority, the elements of the network of relationships between the criteria and the strategies that form the basis of entrepreneurial education in a decision space were measured. Solving the Super Matrix with Super Decision software showed that the university-industry collaboration (UIC) in a network structure plays a role as the most appropriate strategy for realizing agricultural entrepreneurial education criteria. The result of the sensitivity analysis showed that the proposed structure could be repeatable.