بررسي عملكرد مديران آموزشي بم در زلزله سال 1382

The Study of the Performance of Bam Educational Managers in the 2003 Bam Earthquake

زمينه و هدف: ايران كشوري زلزله خيز است كه در دهه هاي گذشته با بحران هاي متعددي مواجه بوده است. هدف اصلي اين مطالعه، بررسي عملكرد مديران آموزشي در مواجه با بحران زلزله بم در سال 2003 بود.. اين پژوهش از حيث هدف در قالب مطالعات كاربردي قلمداد شده است. روش: اين پژوهش تاريخي و مطالعه با رويكرد كيفي انجام شد. براي جمع آوري داده ها از منابع مختلفي شامل مديران آموزشي، عكس ها، مكاتبات، گزارش هاي مندرج در كتاب ها و مجلات علمي استفاده شد. تمامي منابع از نوع دست اول بود و براي اطمينان از اصالت منابع، نسبت به نقد دروني مبادرت شد. براي تحليل داده ها، اطلاعات جمع آوري شده در هر يك از فيش هاي ثبت اطلاعات مورد بازخواني قرار گرفت و اطلاعات آنها كد گذاري گرديد. يافته ها: مديران از آمادگي كافي در مواجه ي با بحران برخوردار نبوده و عملكرد مديران آموزشي از مطلوبيت كافي برخوردار نبوده است. مديران آموزشي فاقد مهارت و شناخت لازم براي مواجه شدن با شرايط حين بحران و توانمند سازي معلمان و دانش آموزان بوده و فعاليت هاي پس از بحران نيز معطوف به تصميم هايي فردي بوده كه برخي از اين تصميم ها با رهنمودهاي سازمان هاي بين المللي مغايرت دارد. نتيجه گيري: در كشوري مانند ايران كه زلزله خيز است، لازم است كه مواجه ي با بحران در تمام اركان سازماني و اداري با جديت بيشتري دنبال شده و اين موضوع در سازمان رسمي آموزش و پرورش كه گستره ي وسيعي از دانش آموزان و معلمان را دربر مي گيرد، از اهميت بيشتري برخوردار است.

Background and objectives: Iran is an earthquake-prone country that has faced numerous crises in recent decades. The main purpose of this study is to consider the performance of educational managers to confront with the 2003 Bam earthquake crisis. This paper is an applied study. Method: This paper is a historical study with a qualitative approach. Various sources, including educational managers, photographs, correspondence, reports in books and scientific journals were used to collect the data. All references were first-hand and internal criticism was made to ensure the authenticity of the sources. To analyze the data, the collected information in each of the data logs was read and coded. Results: Managers were not prepared enough to confront with the crisis and the performance of educational managers is not desirable. The educational managers have not enough skills and knowledge to confront with crisis situations and to prepare teachers and students in such situations, as well as decisions for the post-crisis activities made individually which were opposed to international organizations’ guidelines. Conclusion: As Iran is a prone-earthquake country, so it is necessary to consider the confronting with the crisis seriously in all organizations and administrations; and it is more important in education organization which have wide range of teachers and students.