بررسي تأثير سرمايه اجتماعي و تعهد سازماني بر يادگيري سازماني كاركنان سازمان جهاد كشاورزي استان فارس

Investigating the Effect of Social Capital and Organizational Commitment on Organizational Learning among Employees of Jihad-e-Agriculture Organization Staffs of Fars Province

هدف اين پژوهش كمي كه با روش پيمايشي انجام شده است، بررسي روابط بين ابعاد تاثيرگذار سرمايه اجتماعي و تعهد سازماني بر يادگيري سازماني در كاركنان سازمان جهاد كشاورزي استان فارس بود. جامعه آماري اين تحقيق شامل 300 نفر از كاركنان سازمان جهاد كشاورزي استان فارس بود كه با استفاده از جدول بارتلت و همكاران، 123 نفر از آنان از طريق روش نمونه گيري تصادفي انتخاب شدند. براي گردآوري داده ها از ابزار پرسشنامه استفاده گرديد. روايي صوري پرسشنامه با نظر پانلي از متخصصان مورد تاييد قرار گرفت و پايايي سازه ابزار تحقيق نيز با آزمون آلفا كرونباخ 0/94 ارزيابي شد. براي تحليل اوليه داده ها از نرم افزار SPSS استفاده گرديد. براي بررسي اثرات متغيرهاي تحقيق بر مبناي تكنيك هاي چند متغيره با به كارگيري نرم افزار LISREL8.8از روش مدل سازي معادلات ساختاري بهره گرفته شد. نتايج آزمون همبستگي نشان داد كه همبستگي مثبت و معناداري بين متغيرهاي تعهد سازماني و سرمايه اجتماعي با يادگيري سازماني وجود دارد. تحليل مدل سازي معادلات ساختاري نيز نشان داد كه فرضيات تحقيق در قالب يك مدل معادلات ساختاري با سطح بسيار مطلوبي از شاخص هاي نكويي برازش مدل (RMSEA= 0.066) مورد تائيد قرار گرفتند. يافته ها نشان داد ابعاد سه گانه سرمايه اجتماعي شامل ابعاد ساختاري، رابطه اي و شناختي و دو بعد تعهد سازماني شامل تعهد هنجاري و تعهد مستمر بر يادگيري سازماني كاركنان اثرگذارند. به عبارتي دقيق تر جهت دستيابي و ارتقاي يادگيري سازماني، تقويت ابعاد سرمايه اجتماعي كاركنان و بهبود فضاي تعهد سازماني توصيه مي گردد.

The purpose of this quantitative research was to investigate the effective dimensions of social capital and organizational commitment on organizational learning in Fars Jihad-e-Agriculture organization. The statistical population of research consisted of 300 members of the Fars Agriculture Jihad organization which according to Bartlett et.al. ’s table, a sample size of 124 was selected using stratified random sampling based on organizational sections. Questionnaire was used to collect the data. The face validity of the questionnaire was confirmed by a panel of experts and the reliability of the scale used in the study was assessed by calculating Cronbach’s alpha coefficient test and the result was 0.94. For primary analysis of data SPSS software was used. Structural equation modeling was used to investigate the effects of research variables on the basis of multivariate techniques using the LISREL 8.8 software. The results of correlation test showed that there is a positive and significant correlation between organizational commitment and social capital with organizational learning. Structural equation modeling analysis, showed that hypotheses were approved, with a very good level of model indices (RMSEA = 0.066). The findings show that the three dimensions of social capital, including structural, cognitive, and cognitive dimensions, and two dimensions of organizational commitment, including dimensions of normative commitment and continuous commitment, affect the organizational learning of employees. More precisely, in order to achieve and enhance organizational learning, it is recommended to strengthen the dimensions of social capital of the employees and improve organizational commitment.