نقش دوره هاي آموزش مجازي ضمن خدمت در توانمندسازي شغلي كاركنان سازمان جهاد كشاورزي استان فارس

The Role of In-service Virtual Training Courses in Job Empowerment of Employees of Fars province Agri-Jihad Organization

امروزه موفقيت قابل توجه و پيوسته ي يك سازمان به شدت به سرمايه ي انساني موجود در قالب كاركنان متكي است كه اين امر از طريق توانمندسازي شغلي كاركنان ميسر مي شود. بر اين اساس هدف از پژوهش حاضر بررسي نقش دوره هاي آموزش مجازي ضمن خدمت در توانمندسازي شغلي كاركنان سازمان جهاد كشاورزي استان فارس بود. جامعه ي آماري اين پژوهش پيمايشي كليه ي 495 نفر كاركنان ساختمان شماره يك سازمان جهاد كشاورزي استان فارس بوده اند كه از اين ميان تعداد 96 نفر با استفاده از روش نمونه گيري تصادفي ساده به عنوان نمونه ي آماري انتخاب شدند. ابزار جمع آوري داده ها، پرسشنامه ي استاندارد توانمندسازي روان شناختي اسپريتزر و ميشرا و پرسشنامه اي محقق ساخته بود كه روايي صوري آن بر اساس نظرات تعدادي از متخصصان موضوعي و پايايي آن از طريق محاسبه ضريب آلفاي كرونباخ براي بخش هاي مختلف پرسشنامه (بين 0/74 تا 0/96) تاييد شد. نتايج حاصل از ارزيابي كيفيت آموزش هاي مجازي ضمن خدمت نشان داد كه كيفيت اين آموزش ها ازنظر كاركنان در حد نسبتا مطلوبي مي باشد. نتايج مقايسه ي ميانگين زوجي ابعاد توانمندسازي شغلي قبل و بعد از شركت در اين دوره ها نشان داد كه احساس شايستگي، خودمختاري و تاثيرگذاري بعد از شركت در دوره ها به طور معناداري افزايش يافته است. نتايج حاصل از تحليل همبستگي بين متغيرها حاكي از آن بود كه بين متغير كيفيت آموزش هاي مجازي ضمن خدمت و توانمندسازي شغلي كاركنان رابطه ي مثبت و معناداري وجود دارد. همچنين نتايج حاصل از تحليل مدل رگرسيوني نيز نشان داد كه متغير كيفيت آموزش هاي مجازي ضمن خدمت به عنوان مهم ترين متغير پيش بيني كننده ي توانمندسازي شغلي كاركنان مي باشد.

Today, a significant and continuous success of an organization relies heavily on human capital in the form of employees, which is possible through the empowerment of employees' jobs. Accordingly, the purpose of this survey study was to investigate the role of in-service virtual training courses in job empowerment of employees of the Fars province Agri-Jihad Organization. The statistical population of the study consisted of all the 495staff of Building No. 1 of the Agri-Jihad Organization of Fars province, of which 96 were selected by simple random sampling method. The data gathering tool included a questionnaire on psychological empowerment of Spreitzer and Mishra, and a researcher-made questionnaire for assessing the quality of in-service virtual education. Its face validity confirmed by a number of experts and its reliability calculated by calculating the Cronbach's Alpha coefficient for different measures (ranged between 0.74 and 0.96). The results of the evaluation of the quality of in-service virtual training showed that the quality of these trainings is relatively favorable from the staffs’ viewpoint. The results of the comparison of the job empowerment dimensions before and after participation in these courses showed that the sense of competence, autonomy and influence were significantly increased after the participation in the courses. The correlation matrix results indicated that there is a positive and significant relationship between the quality of in-service training and job empowerment of employees. Also, the results of regression analysis showed that quality of in-service training was the most important predictor of employee empowerment.