عنوان مقاله :
اثر ادراك منزلت اجتماعي بر اشتياق شغلي معلّمان تربيت‌بدني
عنوان به زبان ديگر :
The Effect of Perception Social Status on Work Engagement in Teachers of Physical Education
پديد آورندگان :
حسني، زهره دانشگاه رازي , احمدي، بهشت فارغ التحصيل , ظريفي، فريبرز دانشگاه رازي
كليدواژه :
جذب كار شدن , شوق كار شدن , وقف كار شدن , احترام , ارزش
چكيده فارسي :
هدف از انجام اين پژوهش، بررسي اثر منزلت اجتماعي بر شاخص‌هاي اشتياق شغلي در بين معلّمان تربيت‌بدني شهر كرمانشاه بود. جامعه آماري معلّمان تربيت‌بدني شهر كرمانشاه بود. روش نمونه‌گيري تصادفي ساده و حجم نمونه 218 نفر بود.
شركت‌كنندگان پرسش‌نامه منزلت اجتماعي و مقياس اشتياق شغلي معلّمان را تكميل نمودند. براي تحليل اطلاعات از آزمون تي تك نمونه‌اي و مدل‌يابي معادلات ساختاري (SEM) استفاده گرديد. روايي و پايايي مدل اندازه‌گيري تأييد شد. نتايج آزمون تي تك‌نمونه‌اي نشان داد منزلت اجتماعي (0/60 ± 2/71) و اشتياق شغلي (0/49 ± 2/36) در جامعه مورد مطالعه پايين‌تر از حدّ متوسط بود. همچنين بين معلّمان زن و مرد تفاوت معناداري ديده نشد. مدلسازي معادلات ساختاري نشان داد كه منزلت اجتماعي اثرات مثبتي بر اشتياق شغلي دارد (0/71=β) دارد، به علاوه منزلت اجتماعي 0/50 از واريانس اشتياق شغلي معلّمان تربيت‌بدني را تبيين نمود. نتايج حاصل از اين مطالعه اهميّت توجّه به منزلت معلّمان را نشان و آن را به منزلۀ عاملي براي ارتقاي اشتياق شغلي در مدرسه مطرح مي‌كند.
چكيده لاتين :
The purpose of this study was to investigate the effect of perception social Status on work engagement in teachers of physical education in Kermanshah city. The statistical population consist all teachars of physical education in Kermanshah city. Simple random sampling method and sample size were 218 people. Participants completed social Status questionnaire and Utrecht Work Engagement Scale. The data analysis was performed using one-sample t-test and Structural Equation Modeling (SEM). Validity and reliability of the Measurement models were confirmed.The results of single-sample t-test showed that the level of perception social prestige (2.71 ± 0.60) and work engagement (2.36 ± 0.49) in the studied society were lower than average. The Structural equation modeling revealed that social Status effected on work engagement (β=0.71). In addition, perception social Status also explains 0.50 work engagement variances. The results of this study show the importance of paying attention to the social Status of teachers and make it as a factor in promoting work engagement at school.
عنوان نشريه :
مطالعات مديريت رفتار سازماني در ورزش
