همبستگي بين هوش هيجاني، تكانشگري و باورهاي غيرمنطقي با آمادگي به اعتياد در دانش‌آموزان پسر مقطع متوسطه دوم

Correlation between Emotional Intelligence, Impulsivity and Irrational Beliefs with Addiction Potential of Male Secondary School Students

اهداف: مستعدبودن افراد به اعتياد، زمينه را براي گرايش افراد به اعتياد فراهم مي‌آورد؛ به اين معني كه برخي از افراد نسبت به ديگران براي اعتياد آمادگي بيشتري دارند. از اين رو بايد به بررسي عوامل زمينه‌ساز براي آمادگي به اعتياد در افراد توجه كرد. در اين راستا، پژوهش حاضر با هدف تعيين همبستگي بين هوش هيجاني، تكانش‌گري و باورهاي غيرمنطقي با آمادگي به اعتياد در دانش‌آموزان پسر مقطع متوسطه دوم انجام شد. ابزار و روش‌ها: در اين پژوهش توصيفي- همبستگي، 357 دانش‌آموز پسر مقطع متوسطه دوم شهرستان دزفول در سال تحصيلي 96-1395 به روش تصادفي خوشه‌اي انتخاب شدند. ابزارهاي پژوهش شامل پرسش‌نامه‌هاي هوش هيجاني بار- آن، تكانش‌گري بارت، باورهاي غيرمنطقي و آمادگي براي اعتياد بودند. تجزيه و تحليل داده‌ها توسط نرم‌افزار SPSS 21 و با استفاده از آزمون‌هاي ضريب همبستگي پيرسون و تحليل رگرسيون چندگانه به روش گام‌به‌گام انجام شد. يافته‌ها: بين آمادگي به اعتياد با هوش هيجاني همبستگي منفي وجود داشت، ولي همبستگي بين تكانش‌گري و باورهاي غيرمنطقي با آمادگي به اعتياد، مثبت بود (0.01>P). همچنين تكانش‌گري شناختي (0.63=β)، مقابله با فشار (0.29-=β)، و مهارت‌هاي درون‌فردي (0.22-=β) توانستند 46% واريانس آمادگي به اعتياد را پيش‌بيني كنند (0.001>p). نتيجه‌گيري: آمادگي به اعتياد در دانش‌آموزان پسر مقطع متوسطه دوم با هوش هيجاني همبستگي منفي و با تكانش‌گري و باورهاي غيرمنطقي همبستگي مثبت دارد.

Aims The susceptibility of people to addiction provides the platform for people to become addicted. This means that some people are more prepared for addiction than others. Therefore, attention should be paid to the underlying factors for the preparation of addiction in people. In this regard, the aim of present study was to determine the correlation between emotional intelligence, impulsivity and irrational beliefs with addiction potential in male secondary school students. Instruments & Methods In this descriptive-correlational study, 357 male secondary school students in Dezful city in the academic year of 2016-2017 were selected using cluster random sampling. The collection tools were Bar-On Emotional Quotient Inventory, Barratt Impulsiveness Scale version 11 Questionnaire (BIS-11), Irrational Beliefs Test (IBT), and Addiction Potential Scale (APS). The data were analyzed by SPSS 21 software using Pearson correlation coefficient and stepwise multiple regression analysis. Findings There was a negative correlation between addiction potential with the emotional intelligence, but there was a positive correlation between impulsiveness and irrational beliefs with the addiction potential (p<0.01). Also cognitive impulsiveness (β=0.63), coping with pressure (β=-0.29), and interpersonal skills (β=-0.22) could predict 46% of variance of addiction potential (p<000.1). Conclusion Addiction potential has negative correlation with emotional intelligence and positive correlation with impulsiveness and irrational beliefs in male secondary school students.