سواد سلامت دانشجويان و عوامل موثر بر آن: مطالعه موردي در دانشگاه اصفهان

Health Literacy of University Students and its Influential Factors: A Case Study at Isfahan University

اهداف: سواد سلامت نقش محوري در تعيين نابرابري‌هاي سلامتي در جامعه دارد. با توجه به نقش مهم دانشجويان در تدوين و اجراي سياست‌ها و برنامه‌هاي آينده كشور، اين مطالعه با هدف تعيين سطح سواد سلامت دانشجويان و شناسايي عوامل موثر بر آن انجام شد. ابزار و روش‌ها: اين مطالعه توصيفي- تحليلي به صورت مقطعي انجام شد. جامعه آماري، 380 نفر از دانشجويان مشغول به تحصيل در دانشگاه اصفهان در نيم‌سال دوم سال تحصيلي 98-1397 بودند كه به روش نمونه‌گيري طبقه‌بندي و در دسترس وارد مطالعه شدند. ابزار گردآوري داده‌ها، پرسشنامه سنجش سواد سلامت بزرگسالان ايراني (HELIA) بود. داده‌هاي جمع‌آوري‌شده، با استفاده از نرم‌افزار SPSS 23 و آمارهاي توصيفي و آزمون رگرسيون لجستيك تحليل شد. يافته‌ها: ميانگين نمره سواد سلامت 16.96±77.96 از 100 بود. 2.4% دانشجويان سواد سلامت ناكافي، 23.3% سواد سلامت نه‌چندان كافي، 46.4% سواد سلامت كافي و 18.9% سواد سلامت عالي داشتند. سواد سلامت با متغيرهاي مقطع تحصيلي و دانشكده محل تحصيل دانشجويان ارتباط معني‌دار داشت (P<0.05). نتيجه‌گيري: سواد سلامت دانشجويان شركت‌كننده در مطالعه در سطح مطلوبي قرار دارد. همچنين سواد سلامت با متغيرهاي مقطع تحصيلي و دانشكده محل تحصيل دانشجويان ارتباط دارد و دانشجويان مقاطع تحصيلات تكميلي و دانشجويان رشته‌هاي علوم پايه از سواد سلامت بالاتري برخوردار هستند.

Aims Health literacy plays a central role in determining health inequalities in society. Considering the important role of university students in the formulation and implementation of future policies and plans of the country, this study aimed to determine the level of health literacy of university students and identify the factors affecting it. Instrument & Methods This was a cross-sectional descriptive-analytic study. The study population included 380 university students who were studying at Isfahan University in the second semester of the academic year 2018-2019. They were entered into the study by stratified and available sampling method. The data gathering tool was the health literacy for Iranian adult’s questionnaire (HELIA). Collected data were analyzed using SPSS 23 software and descriptive statistics and logistic regression. Findings The mean score of health literacy was 77.96±16.96 of 100. 2.4% of students had inadequate health literacy, 32.3% had not so adequate health literacy, 46.4% had adequate health literacy and 18.9% had excellent health literacy. Health literacy was significantly associated with the variables of the educational level and the faculty of studying the students (p<0.05). Conclusion The health literacy of the students participating in the study is at a desirable level. Also, health literacy is associated with the variables of the educational level and the faculty of studying the students and graduate students and Basic science students have higher levels of health literacy.