پديد آورندگان :
جعفري، سپيده دانشگاه آزاد اسلامي، اهواز - گروه مديريت آموزشي , رحيميان، حميد دانشگاه علامه طباطبائي، تهران - گروه مديريت و برنامه ريزي آموزشي , عباس پور، عباس دانشگاه علامه طباطبائي، تهران - گروه مديريت و برنامه ريزي آموزشي
كليدواژه :
بين المللي شدن دانشگاه , عوامل پيش برنده , عوامل بازدارنده , مطالعه كيفي
چكيده فارسي :
مقدمه: طي دو دهه گذشته، مفهوم بين‌المللي شدن آموزش عالي مورد توجه قرار گرفته است و به يكي از اولويت‌هاي اصلي دانشگاه‌ها در سراسر جهان تبديل شده است. پژوهش حاضر با هدف بررسي عوامل پيشبرنده و بازدارنده بين‌المللي شدن دانشگاه‌هاي دولتي شهر تهران انجام شد.
روش: اين پژوهش از نوع پژوهش‌هاي كيفي بود كه با استفاده از روش تحليل محتوا انجام شد. جامعه مورد بررسي شامل صاحب‌نظران و اعضاي هيأت‌علمي داراي آثار نوشتاري مرتبط، تجربه تدريس در دانشگاه‌هاي بين‌المللي و يا تجربه تدريس دوره‌هاي آموزشي مرتبط با بين‌المللي‌شدن، مديران دفاتر بين‌المللي و رؤساي دانشكده‌هاي بين‌المللي در دانشگاه‌هاي دولتي شهر تهران بودند كه با استفاده از رويكرد نمونه‌گيري هدف‌مند در مجموع 12 نفر به عنوان مشاركت‌كنندگان در پژوهش انتخاب شدند. داده‌ها با استفاده از مصاحبه نيمه ساختاريافته گردآوري شد. براي به دست آوردن اعتبار و روايي داده‌ها از روش‌هاي بررسي توسط اعضاي و بازبيني توسط همكاران پژوهش استفاده شد.
نتايج: در نهايت نتايج پژوهش نشان داد كه عوامل پيشبرنده بين‌المللي شدن دانشگاه‌ها شامل: آگاهي بخشي، سياست‌گذاري، برقراري ارتباط، تأمين بودجه و امكانات، توانمندسازي نيروي انساني، آزادي و استقلال دانشگاهي و عوامل بازدارنده شامل: عوامل سياسي، اقتصادي، فرهنگي- اجتماعي، علمي-آموزشي و سازماني است.
نتيجه‌گيري: با توجه به اين كه مشاركت‌كنندگان معتقد بودند كه عوامل بازدارنده بين‌المللي شدن در دانشگاه‌هاي دولتي شهر تهران متعدد مي‌باشند، لذا پيشنهاد مي‌گردد سياست‌گذاران و برنامه‌ريزان آموزش عالي در زمينه حذف يا كاهش عوامل بازدارنده در زمينه‌هاي سياسي، اقتصادي، فرهنگي- اجتماعي، علمي- آموزشي و سازماني تمهيداتي بينديشند و برنامه‌هايي در زمينه آگاهي‌بخشي، سياست‌گذاري و برنامه‌ريزي، برقراري ارتباط با ديگر دانشگاه‌ها، تأمين بودجه و امكانات، توانمندسازي نيروي انساني و آزادي و استقلال دانشگاهي طراحي و اجرا گردد.
چكيده لاتين :
Introduction: Over the last two decades, the concept of internationalization of higher education has been
strongly considered and become one of the main priorities of universities worldwide. This study aimed to
examine the Promoting and hampering factors influencing internationalization of state universities of Tehran.
Methods: This was a qualitative study and data were analyzed using content analysis methods. The study
population consisted of university experts and faculty members with published works on internationalization,
experience in teaching at international universities or teaching experience in international education courses,
managers of international offices, and deans of international faculties in state universities in Tehran city. A
total of 12 participants were selected for this study through purposive sampling. The data were collected
through semi-structured interviews. The methods employed to assess the validity and reliability of the data
included review by members and review by co-researchers.
Results: The findings showed that the Promoting factors influencing internationalization of universities
included raising awareness, policy-making, communicating, allotting funding and facilities, empowering
human resources, and promoting freedom and academic autonomy. Whereas, hampering factors included
political, economic, socio-cultural, scientific-pedagogical, and organizational factors.
Conclusion: Since participants believed that there are considerable factors hampering the
internationalization of Tehran's state universities, it is suggested that policymakers and higher education
planners consider milestones to eliminate or reduce hampering factors in political, economic, socio-cultural,
scientific-pedagogical and organizational areas. This could happen by planning and implementing programs
for informing, policy-making and planning, communicating with other universities, allotting funding and
facilities, empowering human resources, and promoting freedom and academic autonomy.
