گزينه هاي انحرافي در سؤالات چند گزينه اي و رابطه آن با ضريب دشواري و ضريب تميز

A Survey on Distractors in Multiple-choice Questions and its Relationship on Difficulty and Discriminative Indices

مقدمه: گزينه‌هاي انحرافي در سؤالات چند گزينه‌اي اهميت زيادي دارند و مي‌توانند روي كيفيت آزمون تأثيرگذار باشند. اين مطالعه با هدف بررسي فراواني گزينه‌هاي انحرافي و رابطه بين اين گزينه‌ها با ضريب دشواري و تميز در آزمون‌هاي چند گزينه‌اي گروه ايمني‌‌شناسي در دانشگاه علوم پزشكي جندي شاپور اهواز در سال 1396 انجام شد. روش‌ها: در اين مطالعه توصيفي همبستگي گزينه‌هاي انحرافي سؤالات امتحاني درس ايمني‌‌شناسي مورد بررسي قرارگرفت. گزينه‌هايي كه توسط بيش از 5 درصد آزمون شوندگان انتخاب شده بود، به عنوان گزينaه انحرافي مناسب و گزينه‌هايي كه توسط كم‌تر از 5 درصد آزمون شوندگان انتخاب شده بود، گزينه انحرافي نامناسب در نظر گرفته شد. داده‌ها با استفاده از آزمون آناليز واريانس و ضريب همبستگي پيرسون تحليل شد. نتايج: از مجموع 2124 گزينه انحرافي، تعداد 1361 گزينه انحرافي (64/08 درصد) مناسب و تعداد 763 گزينه انحرافي (35/92 درصد) نامناسب بود. راواني سؤالات چندگزينه‌اي با 0، 1، 2 و 3 گزينه انحرافي مناسب به ترتيب 4/12درصد، 5/19درصد، 5/31درصد و 6/36درصد بود. بين تعداد گزينه‌هاي انحرافي مناسب و ضريب دشواري سؤالات همبستگي منفي معناداري وجود داشت (0/442-=r، 0/0001=p) اما بين تعداد گزينه‌هاي انحرافي مناسب و ضريب تميز سؤالات همبستگي معناداري وجود نداشت (0/043=r، 0/259=p). نتيجه‌گيري: بيش از يك سوم گزينه‌هاي انحرافي سؤالات مورد بررسي نامناسب هستند. بين تعداد گزينه‌هاي انحرافي مناسب و ضريب دشواري همبستگي منفي وجود داشت به نحوي كه با افزايش تعداد گزينه‌هاي انحرافي مناسب، درجه دشواري سؤال افزايش مي‌يافت و سؤال مشكل‌تر مي‌شد. اما بين تعداد گزينه‌هاي انحرافي مناسب و ضريب تميز همبستگي وجود نداشت. تحليل سؤالات چند گزينه‌اي، شناسايي و حذف گزينه‌هاي انحرافي نامناسب مي‌تواند به بهبود كيفيت سؤالات آزمون كمك كند.

Introduction: The distractors have a very important role in Multiple-Choice Question (MCQ) and it can influence the quality of the tests. This study aimed to investigate frequency of functioning and non-functioning distractors and the relationship between the distractors options with difficulty and discrimination in Ahvaz Jundishapur University of Medical sciences in 2017. Methods: In this descriptive-analytic study, the distractors of the MCQs in the immunology were examined. The distractors were those that selected by more than 5% of the examinees', they were considered as Functioning Distractors (FDs) and by less than 5% of the examinees' were considered as non-functioning distractors (NFDs). Data were analyzed using Analysis of Variances and Pearson correlation coefficient; for all tests error was considered as 5%. Results: Out of 2124 distractors, 1361 (64.08%) were FDs and 763 (35.92%) were NFDs. The frequency of MCQs with 0, 1, 2 and 3 FDs was 12.4%, 19.5%, 31.5% and 36.6%, respectively. There was a significant negative correlation between the number of FDs and the difficulty index (r=0.442, p=0.000), but there was not a significant correlation between the number of FDs and the discriminative index of MCQs (r=0.043, p=0.259). Conclusion: The findings showed that more than one-thirds of the distractors were NFDs. As a result of increasing the number of NFDs, the difficulty and the discriminative indices of questions decreased and led to a drop in the quality of the test. Item analysis results could be used to identify and remove non-functioning distractors from MCQs that have been used to improve the quality exam.