پديد آورندگان :
حسيني، معصومه دانشگاه آزاد اسلامي واحد نيشابور - گروه علوم تربيتي , معقول، علي دانشگاه آزاد اسلامي واحد نيشابور - گروه علوم تربيتي , ناصري، نازيا سادات دانشگاه آزاد اسلامي واحد مشهد - گروه علوم تربيتي , زنده دل، احمد دانشگاه آزاد اسلامي واحد نيشابور - گروه آمار
كليدواژه :
آموزش عالي , بين المللي سازي , چشم انداز 20 ساله , طراحي مدل
چكيده فارسي :
مقدمه: روي آوردن به بين‌المللي‌سازي در نظام آموزشي عالي از الزامات تبديل ايران به قدرت علمي اول منطقه در راستاي عملياتي نمودن اهداف سند چشم‌انداز 20 ساله كشور است. لذا اين پژوهش با هدف طراحي مدل بين‌المللي‌سازي آموزش عالي در بين دانشگاه‌هاي دولتي شمال شرق كشور انجام شد.
روش‌ها: پژوهش حاضر يك مطالعه كيفي و كمي با طرح اكتشافي بود كه در سال 1397 انجام شد. نمونه آماري در بخش كيفي 18 نفر از خبرگان علمي دانشگاه‌هاي دولتي به روش هدف‌مند و با در نظر گرفتن قانون اشباع و در بخش كمي 302 نفر از خبرگان به صورت تصادفي طبقه‌اي انتخاب شدند. ابزار گردآوري داده‌ها در بخش كيفي مصاحبه نيمه ساختاريافته و در بخش كمي پرسشنامه محقق‌ساخته بين‌المللي‌سازي آموزش عالي بود. براي تحليل داده‌ها در بخش كيفي جهت شناسايي مقولات از روش تحليل محتوا استفاده و در بخش كمي طراحي مدل با استفاده از مدل معادلات ساختاري انجام گرديد.
نتايج: نتايج حاصل از تحليل اكتشافي نشان داد كه از ميان 126 شاخص موجود، در نهايت 8 بعد شناسايي و نامگذاري گرديد (راهبردهاي سياسي، راهبردهاي دانشگاهي، راهبردهاي ارتباطي، ايجاد تشكيلات ويژه، ساختار و روابط سياسي، رويكردهاي بين دانشگاهي، خدمت محوري، و رهبري انعطاف‌پذير). طراحي مدل با استفاده از مدل معادلات ساختاري انجام گرديد. مقدار t ابعاد بين‌المللي‌سازي نظام آموزش عالي از 40/24 تا 33/16 تخمين زده شد كه بيش‌تر از مقدار tمفروض (96/1) محاسبه شده است. بيش‌ترين مقدار t مربوط به بعد راهبردهاي سياسي(F1) و كم‌ترين آن بعد ساختار و روابط سياسي(F5) است.
نتيجه‌گيري: با توجه به يافته‌هاي تحقيق، مي‌توان بيان نمود كه تمام ابعاد فوق بر بين‌المللي‌سازي نظام آموزش عالي اثر مثبت و مستقيم مي‌گذارد.
چكيده لاتين :
Introduction: The decision regarding internationalization in Iran higher education seems indispensable. This
necessity is in line with the implementation of the objectives of Iran’s 20-year vision plan that is, turning
country into the supreme scientific power of the region. Therefore, the purpose of this study is developing an
international model of higher education among the national North-Eastern Universities of Iran in 2018”.
Methods: This study was a qualitative and quantitative study with an exploratory design which was
conducted in 2018. As to the qualitative part, the sample included 18 members of the scientific experts at
national universities who were selected by a purposeful method regarding the saturation rule. At the
quantitative section, it included 302 experts who were selected using the random stratified sampling. The
data collection instrument was semi-structured interview. As to the quantitive part, it was researcher-made
questionnaire about the internationalization of higher education. To identify the components at the
qualitative part, the content analysis method was used. Also, at the quantitative section, model analysis was
done using the structural equations modeling.
Results: The results of the exploratory analysis show that from among the 126 of the indicators, 8 main
dimensions are identifiable. To be more specific, the opinions of the reliable professors of this field were
asked; the identified dimensions were as follow: political strategies, academic strategies, communicative
strategies, the establishment of the special organization, the political structure and relationships, interuniversity
approaches, service-orienteers, and the flexible leadership. Later on, the model designation was
done using Structural Equation Modeling. The t value for the internationalization of higher education
dimensions in this research was estimated to be between 16. 33 to 24. 40 which was bigger than the given t
value (1.96). The political strategies (F1) had the highest t value, but the political structure and the
relationships (F5) had the lowest t value . Conclusion: Regarding the findings, it could be concluded that, all the aforementioned dimensions have desirable and direct impact on the internationalization of higher education.
