نقش تفاوت هاي جنسيتي در ارزيابي شايستگي هاي سازماني سطوح مديريتي بانك پارسيان

The role of gender differences in assessing the organizational competence of Parsian Bank's management levels

هدف اين پژوهش طراحي نظام آموزشي سطوح مديريتي شعب بانك پارسيان مبتني بر شايستگي(CBT) بود. روش پژوهش از نظر هدف توصيفي از نوع همبستگي ازو تحقيقات علّي است كه به صورت پيمايشي انجام شد. جامعه و نمونه آماري بخش كيفي شامل كليه مطلعين كليدي و خبرگان حوزه آموزشي بانك و دانشگاه كه در زمينه آموزش و طراحي نظام آموزشي فعاليت مي‌كنند، كه تعداد آنها برابر با 20 نفر مي‌باشد و در بخش كمي تمامي رؤسا، معاونين و كاربران ارشد شعب بانك پارسيان سراسر كشور كه شامل 1260 نفر در سال 1397 بود، كه با استفاده از فرمول كوكران تعداد نمونه 294 نفر بدست آمد. در گردآوري داده‌ها براي استخراج مدل مفهومي از طريق مطالعه كتابخانه‌اي با مراجعه به كتب، مجلات و در مطالعه ميداني جهت استخراج سوالات تحقيـق و بررسي عميق براي كمك به استخراج مدل مفهومي از مصاحبه نيمه‌ساختار يافته استفاده شد. براي سنجش روايي پرسشنامه از روايي محتوا لاوشه (1986) استفاده شد كه نتايج بيانگر روايي ابزار بود.جهت ارائه مدل نهايي تحقيق از روش حداقل مربعات جزئي استفاده شد. نتايج نشان داد كه مولفه‌هاي فردي، بين فردي، سازماني و محيطي در سطح اطمينان 99 درصد به عنوان مولفه‌هاي نظام آموزشي سطوح مديريتي شعب بانك پارسيان مبتني بر شايستگي مي‌باشند.

The purpose of this study was to design a training system for levels of management of the Parsian Bank Branch Branch based on Competency (CBT). The research method was descriptive-correlational and research was conducted as a survey. The community and the statistical sample of the qualitative section include all the key informants and experts in the field of banking and university that work in the field of education and design of the educational system, which number is equal to 20 people, and in the small section all the heads, deputies and senior members of Parsian Bank Branches Throughout the country, which included 1260 people in 1397, using the Cochran formula, the number of samples was 294.