طراحي چهارچوب درس دين و زندگي مبتني بر سياست‌هاي اقتصاد مقاومتي بر اساس مولفه‌هاي برنامه‌درسي زايس در دوره دوم متوسطه

پژوهش حاضر با هدف طراحي چهارچوب درس دين و زندگي مبتني بر سياست‌هاي اقتصاد مقاومتي بر اساس مولفه‌هاي برنامه‌درسي زايس در دوره دوم متوسطه انجام شد. اين مطالعه از نظر هدف كاربردي و از نظر شيوه اجرا آميخته (كمي و كيفي) بود. جامعه پژوهش متخصصان برنامه‌درسي (118 نفر) و دبيران درس دين و زندگي دوره دوم متوسطه استان مازندران (827 نفر) بودند. بر اساس فرمول كوكران تعداد 92 نفر از متخصصان برنامه‌درسي و تعداد 232 نفر از دبيران درس دين و زندگي با روش تصادفي طبقه‌اي انتخاب شدند. ابزار پژوهش، پرسشنامه محقق‌ساخته‌اي (40 گويه) بود كه روايي صوري و محتوايي آن با نظر متخصصان علوم تربيتي تاييد و پايايي آن با روش آلفاي كرونباخ 924/0 محاسبه شد. داده‌ها با روش‌هاي آمار توصيفي و استنباطي به كمك نرم‌افزار SPSS-20 تحليل شدند. نتايج نشان داد كه چهارچوب درس دين و زندگي مبتني بر سياست‌هاي اقتصاد مقاومتي بر اساس مولفه‌هاي برنامه‌درسي زايس در دوره دوم متوسطه از نظر متخصصان برنامه‌درسي و دبيران در مولفه‌هاي اهداف، محتوا، روش‌هاي ياددهي-يادگيري و شيوه ارزشيابي مطلوب بود. بنابراين متخصصان و مولفان تدوين كتاب به‌ويژه در درس دين و زندگي مي‌توانند از الگوي پيشنهادي بر اساس سياست‌هاي اقتصادي مقاومتي بهره ببرند.