تدوين الگوي هويت دانش‌آموزان به منظور طراحي محتواي كتب درسي

هدف اين تحقيق تدوين الگوي هويت دانش‌آموزان به منظور طراحي محتواي كتب درسي در دانش‌آموزان دوره اول متوسطه براي ارائه الگوي مناسب بود. اين پژوهش از نظر هدف كاربردي و از نظر شيوه اجرا كيفي بود. جامعه پژوهش محتواي كتب درسي علوم اجتماعي پايه هفتم، هشتم و نهم و خبرگان حوزه تعليم و تربيت بودند كه با توجه به اصل اشباع نظري تعداد 9 نفر با روش نمونه‌گيري هدفمند انتخاب شدند. ابزارهاي گردآوري اطلاعات شامل روش‌هاي فيش‌برداري و مصاحبه نيمه‌ساختاريافته بود و اعتبار داده‌ها و يافته‌ها با روش‌هاي بازبيني مشاركت‌كنندگان و بررسي خبرگان تاييد شد. همچنين داده‌ها با روش تحليل مضمون تحليل شدند. نتايج نشان داد كه مولفه‌هاي تشكيل دهنده هويت شامل جامعه و روابط اجتماعي، خانواده و والدين، وسايل ارتباط جمعي، سن، مدرسه، نظام آموزشي، آينده شغلي، شخصيت فرد و معلمان بودند. علاوه بر آن بر اساس مولفه‌هاي مذكور الگوي مناسب هويت دانش‌آموزان به منظور طراحي محتواي كتب درسي علوم اجتماعي در دانش‌آموزان دوره اول متوسطه طراحي شد.