ارزشيابي نقش فناوري اطلاعات و ارتباطات (فاوا) بر راهبردهاي حل مساله در دانش‌آموزان دختر دوره دوم ابتدايي از ديدگاه معلمان و مديران

مطالعه حاضر با هدف ارزشيابي نقش فناوري اطلاعات و ارتباطات (فاوا) بر راهبردهاي حل مساله در دانش‌آموزان دختر دوره دوم ابتدايي از ديدگاه معلمان و مديران انجام شد. اين پژوهش از نظر هدف كاربردي و از نظر روش‌شناسي زمينه‌يابي بود. جامعه پژوهش كليه معلمان و مديران مدارس دخترانه دوره دوم ابتدايي منطقه يك شهر تهران در سال تحصيلي 97-1396 بودند كه بر اساس جدول كرجسي و مورگان حجم نمونه براي معلمان 100 نفر و براي مديران 60 نفر برآورد شد. نمونه‌ها با روش نمونه‌گيري تصادفي طبقه‌اي انتخاب شدند و علاوه بر پرسشنامه ويژگي‌هاي جمعيت‌شناختي به پرسشنامه محقق‌ساخته (40 سوالي) پاسخ دادند. روايي صوري، محتوايي و سازه پرسشنامه تاييد و پايايي آن با روش آلفاي كرونباخ 81/0 محاسبه شد. داده‌ها با روش آزمون تي و با نرم‌افزار SPSS-22 تحليل شدند. يافته‌ها نشان داد كه بين نظر معلمان و مديران از نظر نقش راهبردهاي فناوري اطلاعات و ارتباطات بر راهبردهاي حل مساله و مولفه‌هاي آن شامل اعتماد به حل مساله، سبك گرايش- اجتناب و كنترل شخصي تفاوت معناداري وجود نداشت (05/0