عنوان مقاله :
بررسى خود ارزيابى سلامت روان در ميان دانشجويان دانشگاه علوم پزشكى ايران
عنوان به زبان ديگر :
Self-assessment of Mental Health Among Students of Iran University of Medical Sciences
پديد آورندگان :
صلحى، مهناز دانشگاه علوم پزشكى ايران، تهران - دانشكدة بهداشت - گروه آموزش بهداشت و ارتقاي سلامت , پيروزه، راضيه دانشگاه علوم پزشكى ايران، تهران - دانشكدة بهداشت - گروه آموزش بهداشت و ارتقاي سلامت , رحيمى خليفه كندى، زهرا دانشگاه علوم پزشكى ايران، تهران - دانشكدة بهداشت - گروه آموزش بهداشت و ارتقاي سلامت
كليدواژه :
خود ارزيابى , سلامت روان , دانشجويان
چكيده فارسي :
زمينه و هدف: دانشجويان دانشگاه‌هاي علوم‌پزشكي در دوره‌هاي آموزشي خود در محيط‌هاي باليني، با عوامل تنش‌زاي متعددي مواجه مي‌شوند كه به ضعف سلامت روان و عملكرد ضعيف آنها مي‌انجامد. با توجه به نقش دانشجويان در تأمين، حفظ و ارتقاي سلامت جامعه، مطالعه حاضر با هدف تعيين خودارزيابي سلامت روان در ميان دانشجويان دانشگاه علوم‌پزشكي ايران صورت گرفت.
مواد و روش‌ها: در مطالعه توصيفي- تحليلي حاضر، 300 نفر از8600 دانشجوي علوم‌پزشكي ايران به‌طور تصادفي ساده وارد مطالعه شدند. به‌منظور جمع‌آوري اطلاعات، از فرم اطلاعات دموگرافيك و پرسشنامه محقق‌ساخته خودارزيابي سلامت روان استفاده شد كه روايي و پايايي آن به دست آمد. داده‌ها نيز در نرم‌افزار SPSS نسخه 16 با استفاده از شاخص‌هاي توصيفي و آزمون‌هاي تحليلي در سطح معني‌داري 0/05 تجزيه و تحليل شد.
يافته‌ها: ميانگين و انحراف معيار خودارزيابي سلامت روان دانشجويان 13/12±89/08بود. 14/7 درصد دانشجويان سلامت روان خود را ضعيف، 70/3 درصد متوسط و 15 درصد خوب ارزيابي كردند. ميانگين سن دانشجويان نيز 21/6± 25 سال بود. ميانگين نمره ابعاد توانايي، غلبه بر خشم و عصبانيت، توانايي برقراري تعادل استراحت و فعاليت و توانايي غلبه بر اضطراب به ترتيب 0/08±3/1، 0/97±3/13 و 1/1 ± 3/16 بود. همچنين ميان جنسيت و مصرف قليان با سلامت روان رابطه معني‌داري مشاهده شد . نتيجه‌گيري: با توجه به كاهش سلامت روان در ابعاد غلبه بر خشم و اضطراب و نقش دانشجويان در تأمين، حفظ و ارتقاي سلامت جامعه، طراحي مداخلات آموزشي و ارتقايي براي افزايش مهارت‌هاي مديريت اضطراب و كنترل خشم در دانشجويان به‌منظور ارتقاي سلامت روان آنها امري ضروري به نظر مي‌رسد.
چكيده لاتين :
Background and Objective: The students studying at the universities of medical sciences deal with numerous stressors during their educational experiences in the
healthcare settings, which lead to poor mental health status and low performance.
Regarding the role of students in the provision, maintenance and promotion of
community health, this study was aimed to determine the self-assessment of
mental health among students of Iran University of Medical Sciences.
Materials and Methods:In this descriptive-analytical study, 300 students of the
8600 Iranian medical sciences students were randomly selected. The data collection
was performed using a demographic form and a researcher-made questionnaire on
self-assessment of mental health, validity and reliability of which were obtained.
Data was analyzed by SPSS 16 using descriptive index and analytical tests at a
significant level of 0.05.
Results: The mean and standard deviation of self-assessment of students' mental
health was 89.08±13.12. Also 14.7% of the students reported their mental health
as poor, 70.3% as moderate and 15% as good. The mean age of the students was
25±6.21 years. The mean score of dimensions of ability to overcome anger and
anger, the ability to balance the rest and activity and the ability to overcome
anxiety were 3.1±0.08, 3.13±0.97 and 3.16±1.1 respectively. Also, there was a
significant relationship between gender and hookah consumption with mental
health (P<0.01 and P<0.009).
Conclusion: Due to the low level of mental health in the dimensions of overcoming
anger and anxiety and the student's role in securing and improving community
health. The design of educational and promotional interventions to increase the
anxiety management and anger management skills in the students is necessary
to improve mental health of students.
عنوان نشريه :
آموزش بهداشت و ارتقاي سلامت ايران
