تحليل برنامه درسي موجود دوره ابتدايي از منظر تربيت اقتصادي؛ چالش‌ها و موانع

هدف اصلي اين پژوهش، تحليل برنامه درسي موجود دوره ابتدايي از منظر تربيت اقتصادي؛ چالش‌ها و موانع بوده و پژوهش از نوع كيفي مي‌باشد، جامعه آماري شامل متخصصان برنامه درسي، اقتصاد و معلمان دوره ابتدايي صاحب‌نظر در زمينه تعليم و تربيت اقتصادي و برنامه‌هاي درسي است كه شيوه انتخاب آن‌ها هدفمند و ملاك محور بود. با تعداد بيست نفر تا مرحله اشباع نظري مصاحبه شد، شامل 8 معلم و 12 متخصص برنامه درسي و اقتصاد. داده‌ها از طريق مصاحبه‌هاي نيمه ساختاريافته در طي سه مرحله كدگذاري باز، محوري و انتخابي تحليل شد كه در قالب جداول سه‌گانه در متن مقاله به آن‌ها اشاره‌شده است، بر اساس يافته‌هاي حاصل، مضامين فرعي تربيت اقتصادي (فرهنگ و نگرش، بهره‌وري، شايسته‌سالاري و ...) و مفاهيم كلي (افزايش سطح توليد با تلاش مردم، افزايش درآمد، مديريت هزينه، اراده و نگرش افراد جامعه، رشد اقتصادي و بالا رفتن بهره‌وري جامعه) از فراواني بالايي ازنظر متخصصين برنامه‌ريزي، اقتصاد و معلمان برخوردارند. به‌طوركلي دسته توسعه اجتماعي از اولويت خاصي از ديدگاه متخصصين برخوردار بودند.

اين مقاله فاقد چكيده لاتين است.