پديد آورندگان :
خواجه نصيري، فرحناز دانشگاه علوم پزشكي تهران - گروه پزشكي اجتماعي، تهران , خسروي، شهلا دانشگاه علوم پزشكي تهران - گروه پزشكي اجتماعي، تهران , خيرخواه، معصومه دانشگاه علوم پزشكي ايران - گروه مامايي، تهران , حاجتي، جمشيد دانشگاه علوم پزشكي تهران - گروه ايمني شناسي، تهران , اكبري لاكه، مريم دانشگاه علوم پزشكي شهيد بهشتي - گروه آموزش پزشكي، تهران
چكيده فارسي :
زمينه و هدف: بازنگري برنامه هاي آموزشي بخشي از برنامه اصلاحات آموزشي است كه سبب انطباق برنامه هاي آموزشي با پيشرفت هاي سريع تحقيقات و فناوري شده و موجب كارآفريني، اشتغال مولد و توليد ثروت مي شود. ماموريت آموزش عالي در حوزه سلامت تربيت منابع انساني متعهد، متخصص، كار آمد مبتني بر نيازهاي بومي و ملي است. دراين مقاله تلاش شده است نقشه راه ( فرايند ) بازنگري برنامه هاي آموزشي اقدامي درجهت اجرايي نمودن بسته هاي تحول و نو آوري آموزش علوم پزشكي تدوين گردد .
روش كار:بررسي متون وتجربيات صاحب نظران مشخص و از طريق برگزاري جلسات با گروه هاي بازنگري و اعضاي هيِت هاي ممتحنه و يا كارگاه، تشريح گرديد .
يافته ها : پس از تشكيل گروه بازنگري و تعيين الگوي آن در مرحله اول، نيازسنجي از اعضاي هيئت‌علمي، مديران محترم گروه، كارشناسان واحدهاي آموزش، دانش‌آموختگان و در صورت لزوم نظرسنجي موردي از اساتيد مجرب ساير رشته‌هاي ارتباطات، كارآفريني و ..... مورد تاكيد قرار گرفت. سپس مقايسه كوريكولوم موجود با برنامه هاي ان رشته در سطح بين‌المللي و يا رشته‌هاي مشابه بايد صورت گيرد . در مرحله سوم ضمن سامان‌دهي اطلاعات، با تمركز بر كاربردي‌تر نمودن سرفصل‌هاي دروس و رويكرد جامعه‌محوري رشته موضوعات برنامه‌هاي درسي رشته تعيين مي شود . سپس با اينده نگاري رشته، پيش‌نويس اوليه با بازخواني دروس قبلي در كارگروه هاي هيئت ممتحنه، تهيه سيلابس جديد درسي بر اساس مهارت‌هاي عملي ونقش هاي حرفه‌اي دانش‌آموختگان تدوين مي گردد . در آخرين مرحله با اعمال نظرات و ديدگاه‌هاي اصلاحي و رفت و برگشت از نظرات صاحب نظران، بازبيني نهائي برنامه آموزشي و ويرايشي برنامه صورت مي گيرد .
نتيجه گيري : اجراي صحيح فرايندهاي فوق مي تواند نقش مهمي در دستيابي به اهداف بازنگري در جهت تحول اموزش داشته باشد .
چكيده لاتين :
Background and Objectives: The revision of educational programs is part of the educational reform program that adapts educational programs to the rapid advances in research and technology and leads to entrepreneurship, productive employment and wealth generation. The mission of higher education in the field of health is the training of committed, expert, human resources based on native and national needs. This paper attempts to develop a roadmap (process) for reviewing training programs for the implementation of evolution and innovation programs of medical education
Methodology: study of texts and articles and the point of experts , meetings with review groups and members of the dissertation or workshops
Findings: After establishing the review group and determining its pattern in the first stage, the needs assessment of the faculty members, the managers of the group, the experts of the training units, the graduates and, if necessary, a case study of the professors of other fields of communication, entrepreneurship and ..... was emphasized. Then, compare the existing curriculum with the programs at the international level or similar disciplines. In the third stage, information organization is determined by focusing on the application of course syllabuses and the sociological approach of the subject field curriculum. Then, with field studies, the initial draft, by refreshing the previous lessons in the panels, is to prepare a new syllabus based on the practical skills and professional practices of the graduates. At the last stage, applying the comments and comments, and going back from the opinions of the experts, a final review of the curriculum and program editing is carried out.
Conclusion: The proper implementation of these processes can play an important role in achieving the goals of the review in order to transform education.
