تبيين نرخ ماندگاري بر اساس انواع تعامل دانشجويان در بستر يادگيري الكترونيكي

Explanation of retention rates based on the types of student interaction in the e-learning context

هدف از اين پژوهش، تبيين رابطه نرخ ماندگاري با انواع تعامل دانشجويان در بستر يادگيري الكترونيكي مي باشد. پژوهش حاضر از نوع تحقيقات توصيفي بوده و از لحاظ هدف كاربردي مي باشد. جامعه آماري اين پژوهش را كليه دانشجويان رشته هاي فني-مهندسي موسسه آموزش عالي الكترونيكي مهر البرز را تشكيل مي دهند. بنابراين با استفاده از روش نمونه گيري تصادفي ساده بر اساس فرمول كوكران، حجم نمونه اي با ميزان 232 نفر برآورد شد. براي گردآوري داده ها نيز از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد كه روايي آن پس بررسي خبرگان اين حوزه به تاييد رسيد و پايايي آن نيز با بكارگيري ضريب آلفاي كرونباخ 0.86 برآورد شد سپس نتايج در دو بخش توصيفي (درصد فراواني، ميانگين و انحراف معيار) و استنباطي (آزمون تي و ضريب همبستگي) با استفاده از نرم افزار spss تحليل و بررسي شدند.يافته ها نشان مي دهد كه بيشترين و كمترين نرخ ماندگاري به ترتيب مربوط به رشته هاي مهندسي فناوري اطلاعات (0.86 درصد) و مهندسي فناوري اطلاعات-تجارت الكترونيك (0.18 درصد) است. اما برايند كلي نرخ ماندگاري در موسسه آموزش عالي مهر البرز برابر با 0.72 درصد بود. از ميان تعاملات گوناگون در اين بستر نيز تعامل دانشجويان با دستياران با ميانگين (3.8123) بالاترين ميزان بود.

The aim of this study was to explain the retention rate based on the types of students ' interaction in e-learning.The current research is descriptive and applied in terms of purpose and population of this study is composed of all engineering students of Mehr Alborz Institute of Higher Education who were selected according to Cochran Formula 232 for sample.The data collection tool was a researcher-made questionnaire, whose validity was confirmed after the experts ' survey and its reliability was estimated by using Cronbach's alpha coefficient of 0.86. The results showed that the highest retention rate was related to IT engineering (0.86 %) Moreover, the lowest retention rate was related to e-commerce Engineering (0.18%). In general, the rate of retention at the Mehr Alborz Higher Education Institute was 0.72%.. The results showed that the highest and lowest retention rates were related to ICT-Information Systems Management and E-Commerce Engineering respectively and among the various interactions in this context, student interaction with assistants was of the highest importance