بررسي نقش صفات شخصيتي نورزگرايي/برون‌گرايي در پيش‌بيني خودكارآمدي تحصيلي دانشجويان علوم‌پزشكي

Investigating The Role of Neuroticism / Extraversion Personality Traits in Prediction Academic Self-efficacy of students

مقدمه: دانشجويان به عنوان آينده سازان هر جامعه از اهميت ويژه اي برخوردار هستند از اين رو مطالعه و پيش بيني صفات شخصيتي آنها با توجه به خود كارآمدي تحصيلي، نقش موثري در پيشرفت جامعه و سلامت رواني آنها دارد. روش كار: پژوهش حاضر، يك مطالعه مقطعي تحليلي مي باشد. جامعه آماري شامل تمامي دانشجويان مشغول به تحصيل در دانشگاه علوم پزشكي دانشگاه آزاداسلامي واحد بروجرد طي سال 98-1397 بود. با روش نمونه گيري تصادفي ساده تعداد 350 نفر انتخاب شد. جمع آوري داده ها با كمك پرسشنامه صفات پنجگانه ي شخصيت - فرم كوتاه (NEO Five-Factor Inventory) و پرسشنامه خودكارآمدي تحصيلي (Academic Self- efficacy Scale) انجام شد. به منظور تجزيه و تحليل داده ها از آمار توصيفي (ميانگين و انحراف معيار)، ماتريس ضريب همبستگي پيرسون و مدل رگرسيون خطي چندگانه با نرم افزار SPSS استفاده شد. يافته ها: نتايج نشان داد كه صفت شخصيتي برون گرايي ( 0/05>P و 5/351 = B) و صفت شخصيتي نورزگرايي (0/05>P و 3/744-= B) مي توانند خودكارآمدي تحصيلي را پيش بيني كنند. و ضريب استاندارد صفت شخصيتي برون گرايي 0/636= β و ضريب استاندارد صفت شخصيتي نوروز گرايي 3/744-= β بدست آمد مبين آن است كه صفت شخصيتي برون گرايي، نسبت به صفت شخصيتي نوروز گرايي در پيش بيني خودكارآمدي تحصيلي از اهميت بالاتري برخوردار است. نتيجه گيري: با توجه به يافته هاي فوق مي توان نتيجه گيري كرد كه در دانشجوياني كه خود كارآمدي تحصيلي بالاتري دارند از نظر شخصيتي برون گرايي بالاتر و نوروز گرايي كمتري نسبت به دانشجوياني دارند كه خود كارآمدي پايين تري دارند و اين امر در آموزش دانشجويان و عملكرد درسي و تحصيلي آنها بايد مورد توجه اساتيد قرار گيرد.

Introduction: Students are important as the future makers of any society, so studying and predicting their personality traits due to academic self-efficacy has an important role in the development of their community and their mental health. Methods: The present study is a cross-sectional analytical study. The statistical population consisted of all students studying in Islamic Azad University of Boroujerd Medical Sciences during the year 2019-2020.Using simple random sampling method, 350 people were selected. Data collection was done by Short Form Personality Questionnaire and Academic Self- efficacy Questionnaire. Descriptive statistics (mean and standard deviation), Pearson correlation coefficient matrix and Multiple Linear Regression Model were used for data analysis by SPSS software. Result: The results showed that Extroversion personality trait (P <0.05 and B=5.351) an‎d neuroticism personality trait (P <0.05 and B = -3.744) Can predict academic self-efficacy. an‎d extraversion personality trait standard coefficient β = 0.636 and neuroticism trait standard coefficient β = -3.744 showed that extraversion personality trait is more important in predicting academic self-efficacy than neuroticism trait prediction. Conclusions: Based on the above findings, it can be concluded that students with higher academic self-efficacy have higher extraversion personality and lower neuroticism than students who have lower self-efficacy and this in student education and performance. Their curriculum should be taken into consideration by professors.