مقايسه سبك دلبستگي، احساس تنهايي و جرأت ورزي نوجوانان قرباني زورگويي با نوجوانان عادي مدارس دوره اول متوسطه

در اين پژوهش هدف اصلي مقايسة سبك دلبستگي، احساس تنهايي و جرأت ورزي نوجوانان قرباني زورگويي با نوجوانان عادي مدارس دوره اول متوسطه (كلاس هفتم و هشتم) بود. بدين منظور، در تحقيقي علّي-مقايسه‌اي تعداد 279 نفر از دانش آموزان به روش خوشه‌اي چند مرحله‌اي انتخاب شدند و اطلاعات مورد نياز با استفاده از پرسشنامة زورگويي/ زورپذيري الويوس، مقياس احساس تنهايي، مقياس جرأت­ورزي و سبك دلبستگي جمع‌آوري شد. پس از تقسيم شركت كنندگان براساس پرسشنامة الويوس به دو گروه قرباني زورگويي (33 نفر) و عادي (246 نفر) اطلاعات اين دو گروه در متغيرهاي وابسته جمع‌آوري و ميانگين‌هاي محاسبه شدة دو گروه با استفاده از روش تجزيه و تحليل واريانس چند متغيره تجزيه و تحليل شد. يافته‌ها نشان دادند كه افراد گروه قرباني زورگويي نمرات اضطراب بالاتر و احساس نزديكي و جرأت­ورزي كمتري داشتند. همچنين دو گروه در ميزان وابستگي (عكس دلبستگي اجتنابي)، احساس تنهايي با يكديگر تفاوت معناداري نداشتند. شناسايي و تعيين مشخصه‌هاي روان‌شناختي كه نوجوانان را مستعد پذيرش نقش قرباني مي‌كند، در برنامه‌ريزي براي مشاوره و همچنين طراحي راهكارهاي مداخله‌اي، ضروري به نظر مي‌رسد.

This study aimed at comparing attachment styles, loneliness and assertiveness of teenagers who were victims of bullying and normal teenagers in the 7th and 8th grades. The research has an ex post facto and 279 students were selected using cluster sampling. The data were gathered via Olvius bullying scale, UCLA loneliness scale, Gambriel/Richie assertiveness scale and RAAS attachment style inventory. After dividing the participants by Olvius questionnaire into two groups as victims of bullying (n = 33) and normal (n = 246), in all groups, the data were collected and calculated through Multivariat Analysis of Variance (MANOA). The results showed that the victims of bullying had higher scores in anxiety and lower scores in feeling of closeness and assertiveness. Also, there were no significant difference between the two groups in the degree of attachment (avoidance attachment) and loneliness with each other. Identifying the psychological characteristics that make teenagers susceptible to accepting the role of a victim is essential in planning for counseling and designing interventions.