ارائه مدل پارادايمي پيشگيري از آسيب‌هاي ورزشي دانشجويان تربيت‌ بدني بر مبناي عوامل مديريتي

Presenting a Paradigmatic Model of Preventing Sports Injuries in Physical Education Students Based on Management Factors

سابقه و اهداف: ميزان شيوع آسيب‌هاي ورزشي در دانشجويان تربيت‌بدني بسيار زياد و قابل‌توجه است. هرچند آسيب‌ديدگي در ورزش امري اجتناب‌ناپذير است ولي اين‌گونه نيست كه نتوانيم هيچ كاري در راستاي مديريت آسيب‌ها انجام دهيم. عوامل مختلفي ازجمله عواملي كه ريشه در مسائل مديريتي دارند، بر آسيب‌پذيري دانشجويان تربيت‌بدني تأثيرگذار است، به‌منظور اتخاذ تصميمات لازم جهت پيش‌گيري از بروز آسيب ورزشي محقق در پژوهش حاضر به شناسايي عوامل مديريتي و ارائه مدل پارادايمي پيشگيري از آسيب‌هاي ورزشي دانشجويان تربيت‌بدني پرداخت. روش بررسي: ﺗﺤﻘﯿﻖ حاضر از ﻧﻮع ﭘﯿﻤﺎﯾﺸﯽ و ﺑﻪ ﻟﺤﺎظ هدف كاربردي بوده و با استفاده از طرح نظام‌مند نظريه داده بنياد انجام گرفت. نمونه‌ي پژوهش شامل 12 استاد (5 استاد گرايش آسيب و 7 استاد گرايش مديريت) كه از بين همه اساتيد گرايش آسيب‌شناسي و مديريت ورزشي كشور بر اساس منطق نمونه‌گيري پژوهش‌هاي پديدار شناختي به شكل هدفمند و طبق قاعده اشباع تعيين و انتخاب شدند. براي گردآوري داده‌ها از مصاحبه نيمه ساختاريافته استفاده شد. داده‌هاي جمع‌آوري‌شده در طول فرآيند مصاحبه به‌وسيله فرآيند كدگذاري باز، محوري و گزينشي مورد تجزيه‌وتحليل قرار گرفت. يافته‌ها: نتايج تحليل داده‌هاي كيفي حاصل از مصاحبه، منجر به ارائه مدل پيشگيري از آسيب‌هاي ورزشي دانشجويان تربيت‌بدني بر مبناي عوامل مديريتي با 13 مقوله و 38 مفهوم در قالب ابعاد 6 گانه شامل موجبات علي (3 مقوله)، پديده اصلي (پيشگيري از آسيب ورزشي دانشجويان تربيت‌بدني)، راهبرد (5 مقوله)، ويژگي‌هاي زمينه‌اي (1 مقوله)، شرايط مداخله‌گر (1 مقوله) و پيامد (3 مقوله) شد. نتيجه‌گيري: بر اساس مدل پارادايمي مي‌توان نتيجه گرفت با اصلاح رويكرد در بخش پذيرش دانشجو، برنامه‌ريزي آموزشي و ايمن‌سازي اماكن در كنار آموزش و آگاهي بخشي به اساتيد و دانشجويان امكان كاهش قابل‌توجه در بروز آسيب ورزشي در دانشجويان تربيت‌بدني خواهيم داشت؛ بنابراين ضرورت دارد جهت كاهش آسيب‌پذيري دانشجويان تربيت‌بدني، خط‌ مشي‌هاي وزارت علوم در بخش تربيت‌بدني دانشگاه‌ها مبتني بر مدل طراحي‌ شده باشد.

Background and Objectives: The prevalence of sports injuries among physical education students is very high and significant. Although sports injuries are inevitable, it is not something we can't do anything to manage injuries. Various factors, including factors that are rooted in management issues, affect the vulnerability of physical education students, in order to make the necessary decisions to prevent the occurrence of sports injuries, the researcher in the present study identified managerial factors and presented a paradigmatic model for the prevention of sports injuries in physical education students. Materials and Methods: This is a cross-sectional study using a database systematic design. The research sample consisted of 12 professors (5 trainees and 7 masters of management) who were selected from all professors of pathology and sport management in the country based on the logic of sampling phenomenological research in a purposeful and saturated manner. Semi-structured interviews were used to collect data. The data collected during the interview process were analyzed by an open, axial, and selective coding process. Results: The results of the qualitative data analysis of the interviews lead to the presentation of a model of prevention of sports injuries in physical education students based on managerial factors with 13 categories and 38 concepts in 6 dimensions including causal (3 categories), main phenomenon (prevention). Of the physical trauma of physical education students were: strategy (5 categories), contextual characteristics (1 category), confounding conditions (1 category), and outcome (3 categories). Conclusion: Based on the paradigm model, it can be concluded that by modifying the approach in student admission, educational planning and securing places along with education and awareness, teachers, and students will be able to significantly reduce the incidence of sports injury in physical education students. Therefore, it is necessary to design model-based policies of the Ministry of Science in the physical education sector of universities to reduce the vulnerability of physical education students.