عنوان مقاله :
تأثير بازي توانبخشي بر افزايش توجه مستمر دانشجويان: كارآزمايي باليني تصادفي
عنوان به زبان ديگر :
The Effect of Rehabilitation Games on Sustained Attention in University Students: A Randomized Clinical Trial
پديد آورندگان :
موحدي, يزدان دانشگاه هنر اسلامي تبريز - دانشكده چند رسانه اي، تبريز، ايران , موسيوند, عباس دانشگاه هنر اسلامي تبريز - دانشكده چند رسانه اي، تبريز، ايران , پورجعفر، مهدي دانشگاه هنر اسلامي تبريز - دانشكده چند رسانه اي، تبريز، ايران
كليدواژه :
توان بخشي , توجه مستمر , بازي هاي رايانه اي , دانشجو
چكيده فارسي :
مقدمه: بازي‌درماني يكي از روش‌هاي درمان نقص‌هاي شناختي است. پژوهش حاضر با هدف تأثير بازي رايانه‌اي توانبخشي بر افزايش توجه مستمر در دانشجويان انجام شد.
مواد و روش‌ها: جامعه آماري اين كارآزمايي باليني تصادفي شامل كليه دانشجويان دانشگاه هنر اسلامي تبريز در سال 1398 بود كه 30 نفر از آن‌ها به صورت در دسترس انتخاب شدند و به قيد قرعه در دو گروه 15 نفره قرار گرفتند. 15 نفر بازي توانبخشي شناختي را دريافت كردند و براي 15 نفر گروه شاهد نيز مداخله‌اي انجام نشد. داده‌ها با استفاده از آزمون MANCOVA مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت.
نتايج: تفاوت معني‌داري بين ميانگين نمرات پيش‌آزمون و پس‌آزمون گروه‌هاي آزمايش و شاهد وجود داشت (0/04 > P)؛ به نحوي كه بازي توانبخشي باعث بهبود معني‌دار توجه در گروه آزمايش شد (0/20 = P).
نتيجه‌گيري: بازي توانبخشي شناختي احتمالاً مي‌تواند به عنوان يك روش اثربخش براي افزايش توجه مستمر در افراد مورد استفاده قرار گيرد.
چكيده لاتين :
Introduction: Filial therapy is an effective strategy dealing with cognitive disorders. The aim of this study is to investigate the impact of rehabilitation computer games on increasing sustained attention in university students. Materials and Methods: In this randomized clinical trial, the target population consisted of students in Islamic Art University of Tabriz, Iran, in 2019 among who 30 students were selected with convenience sampling and divided randomly into two groups of 15 each by lot. 15 subjects played the rehabilitation games and the remaining 15 ones in the control received no intervention. The data were analyzed by multivariate analysis of covariance (ANCOVA). Results: Data analysis showed that there was a significant difference between the pre-test and post-test scores of the experimental and control groups (P < 0.04), indicating that the rehabilitation game has improved the level of attention (P ≤ 0.02). Conclusion: This study shows that rehabilitation games can be used as an effective method in individuals to increase attention.
عنوان نشريه :
پژوهش در علوم توانبخشي
