تحليل برنامه درسي پايه ششم ابتدايي از منظر توجه به حقوق تربيتي دانش‌آموزان از ديدگاه معلمان و دانش‌آموزان

The analysis of the sixth grade curriculum in terms of student's educational rights from the viewpoint of teachers and students

هدف پژوهش حاضر، تحليل برنامه درسي پايه ششم ابتدايي به لحاظ توجه به حقوق تربيتي كودكان بر اساس ديدگاه معلمان و دانش‌آموزان شهر مرند بود. پژوهش حاضر ازنظر روش‌شناسي، توصيفي از نوع پيمايشي است. جامعة آماري پژوهش شامل معلمان و دانش‌آموزان ششم ابتدايي مرند در جريان سال تحصيلي 94-95 بود. حجم جامعة آماري دانش‌آموزان برابر با 1812 نفر است و حجم جامعة آماري معلمان پايه ششم نيز 65 نفر در نظر گرفته شد. به استناد جدول مورگان و كرجسي و با استفاده از روش نمونه‌گيري تصادفي طبقه‌اي نسبتي 320 نفر از دانش‌آموزان و 56 نفر از معلمان به‌عنوان نمونه انتخاب شدند. در اين پژوهش از دو پرسشنامة محقق ساخته براي بررسي مؤلفه‌هاي حقوق تربيتي استفاده گرديد. پرسشنامة اول براي بررسي نظرات معلمان با توجه به مؤلفه‌هاي حقوق تربيتي كودك و پرسشنامة دوم براي دانش‌آموزان استفاده شد. براي اطمينان از پايايي پرسشنامه‌ها ضريب آلفاي كرونباخ محاسبه گرديد كه اين ضريب براي پرسشنامة دانش‌آموزان 86/0 و براي پرسشنامة معلمان 78/0 به دست آمد. همچنين روايي سازه پرسشنامه از طريق تحليل عاملي اكتشافي، به روش تجزيه مؤلفه‌هاي اصلي و چرخش واريماكس و نمودار اسكري كتل به دست آمد. براي تحليل سؤالات تحقيق از آزمون t تك نمونه‌اي و تحليل واريانس با اندازه‌گيري مكرر استفاده گرديد. يافته‌هاي تحقيق نشان داد كه از ديدگاه دانش‌آموزان از بين مؤلفه‌هاي حقوق تربيتي فقط به مؤلفه پيگيري اهداف تربيتي به ميزاني كمتر از حد متوسط توجه شده است ولي به ساير مؤلفه‌ها بالاتر از حد متوسط توجه شده است. درحالي‌كه از ديدگاه معلمان به همة مؤلفه‌هاي حقوق تربيتي توجه كافي شده است.

The aim of this study was to analyze the curriculum of the sixth grade of primary schools in terms of children's educational rights according to the standpoint of the teachers and students in Marand. This study was Descriptive- survey method. The study population was consisted of sixth grade teachers and students during the 1395 academic year in Marand. Student's population size was equal to 1812 people and as well as Sixth grade teacher's population size was 65. The sample of students and teachers using Morgan table respectively 320 and 56 people through stratified random sampling, were selected. In this study, two researcher- made questionnaires were used to study the components of educational rights. The Cronbach's alpha for the students and teachers scale includes 0/86 and 0/78, respectively. The construct validity Obtained through exploratory factor analysis using principal component analysis and varimax rotation and scree Cattell. To analyze the research questions, One-sample t-test and ANOVA with repeated measure were used. The findings showed that from the viewpoint of students, among the components of educational rights, only the pursuing educational goals has been considered to be less than moderate but other components are above moderate. While from the teacher's point of view, to all elements of educational rights attention has been paid.